الاهداف التربوية والعامه والخبرات لرياض الاطفال في الكويت
الاهداف التربوية والعامه لرياض الاطفال في الكويت من سن ( 3 – 6 ) أولا:مساعدة الأطفال علي غرس العقيدة الإسلامية في نفوسهم ، وترسيخ الأيمان بالله في قلوبهم ، وتنمية اتجاهات إيجابية نحو الدين والقيم الإسلامية . ثانيا:مساعدة الأطفال علي اكتساب مشاعر الانتماء للأسرة والكويت والخليج العربي والأمة العربية والإسلامية . ثالثا:مساعدة الأطفال علي تكوين مفهوم إيجابي عن الذات . رابعا:مساعدة الأطفال علي كسب الاتجاهات التي تساعدهم علي أن يكونوا آمنين وإيجابيين في علاقاتهم مع أقرانهم ومع الراشدين . خامسا:مساعدة الأطفال علي تنمية إحساسهم بالمسؤولية والاستقلال ، ومع ذلك يتقبلون الحدود التي يتطلبها العيش في مجتمع تعاوني . سادسا:مساعدة الأطفال علي كسب اتجاهات إيجابية نحو البيئة المحيطة بهم ، وتقدير مظاهر الجمال فيها والمحافظة عليها . سابعا:مساعدة الأطفال علي إدراك حاجاتهم الجسمية ، والمحافظة علي أبدانهم وتقويتها من خلال تنمية عادات صحية سليمة في اللعب ، والراحة ، والنوم ، والتنفس ، والمأكل ، والملبس ، وغرس عادات الأمن والسلامة في المنزل ، والشارع ، والروضة . ثامنا:مساعدة الأطفال علي تنمية جميع حواسهم ، واستخدام أجسامهم والتحكم فيها بمهارة وإحساس متزايد بالثقة . تاسعا:مساعدة الأطفال علي كسب بعض المهارات الأساسية اللازمة للحياة في المجتمع . عاشرا:مساعدة الأطفال علي توسيع اهتماماتهم ومداركهم عن البيئة الطبيعية المحيطة بهم ، والتفاعل الإيجابي معها |
الخبرات التربوية للمستوى الأول
الخبرات التربوية للمستوى الأول (( روضتي)) · يسمي روضته ، وفصله ، وأطفال فصله . · يسمي معلمته ، ومديرة الروضة ، ومساعدة مديرة الروضة ، والمشرفة الفنية . · يتعرف على مرافق الروضة . · يستخدم العلاقات المكانية : أمام ، خلف ، فوق ، تحت ، داخل ، خارج . · يتعرف البنات والأولاد في فصله . · يصنف الأشياء وفق خاصية واحدة . · يتعرف مفهوم : طويل ، قصير ، كبير ، صغير . · يتعرف مفهوم الزمن : صباحا ، مساء . · يتعرف العاملين بالروضة . · يذكر بعض الأدعية : دعاء الطعام قبله وبعده ، ودعاء الاستيقاظ من النوم . · يذكر بعض الأناشيد الخاصة بالخبرة . · يذكر أحداث قصة مرتبطة بالخبرة . · يتكيف مع بيئة الروضة . · يكون علاقات اجتماعية سليمة مع الأطفال في الروضة والبالغين . · يعتز ، ويفخر بنفسه بعد إنجاز عمل . · يحافظ على نظافة فصله وروضته . · يحافظ على محتويات مرافق الروضة . · يحسن التصرف داخل المكتبة والمطعم . · يتعاون مع الأطفال الآخرين في إنجاز عما معين . · يعتمد على نفسه عند القيام بأنشطة الروضة المختلفة . · يتعود الاعتذار في حالة صدور سلوك خاطئ منه . · يحافظ علي النظام ، ولا يزاحم أثناء اللعب بألعاب الساحة . · يراعي قواعد السلامة والحذر أثناء اللعب بألعاب الساحة . · يلعب بألعاب الساحة . · يشكل بالصلصال بعض الأشياء المرتبطة بالخبرة . · يستخدم الخامات الفنية للتعبير عن موضوعات مرتبطة بالخبرة . · يبني شكلا مميزا من الموضوعات الخبرة باستخدام القوالب والرمل . · يعبر حركيا بمصاحبة الموسيقى ، أو القصص الحركية . · يبني أشكالا من المكعبات ويعبر عنها . (( من أنا)) · يسمى أعضاء جسمه . · يميز بين عضوين ، أو أكثر من أعضاء جسمه . · يتعرف على حواسه . · يميز بين نفسه وبين الآخرين من حيث : النوع ، لون الشعر . · يقارن بين نفسه والطفل الرضيع . · يقارن بين نفسه وبين من هو أكبر منه سنا . · يتعرف مفهوم : طويل ، قصير ، كبير ، صغير . · يعبر لغويا عن بعض مصورات الخبرة . · يعبر لغويا ( بأنه طفل كويتي مسلم يتحدث اللغة العربية ) . · يتعرف مفهوم : ثقيل ، خفيف . · يتعرف على العدد ( 1 ) رمزا ومدلولا . · يذكر بعض السور المرتبطة بالخبرة ، وبعض الآيات القرآنية (( لقد خلقنا الإنسان في أحسن تقويم )) . · يصنف وفقا لخاصية واحدة : اللون ، الشكل ، الحجم ، النوع . · يعتمد على نفسه في أداء المهام المطلوبة منه . · يتقبل ذاته كما خلقها الله تعالى . · يعتز بانتمائه لبلدة ودينه . · يشارك الآخرين مشاعرهم في حالة الفرح والحزن . · يتعود احترام من هم أكبر منه سنا . · يراعي السلامة والحذر أثناء الحركة واللعب . · يحافظ على نظافة : جسمه ، ملبسه ، أدواته . · يمارس تحية العلم في النشاط الصباحي . · يعبر حركيا عن ذاته . · يستخدم الخامات الفنية في التعبير عن موضوعات مرتبطة بالخبرة . · ينظف يديه ، وشعره وأسنانه . · يعبر حركيا عن انفعاله في حالة الفرح والحزن . (( أسرتي وأقاربي وجيراني)) · يتعرف مفهوم الأسرة . · يتعرف مفهوم الأقارب . · يتعرف مفهوم الجوار . · يذكر أدوات بعض أفراد الأسرة في المنزل . · يعبر لغويا عن المواقف الاجتماعية . · يصنف تبعا للمجموعة الأكثر والأقل . · يتعرف العدد (2) رمزا ومدلولا . · يعد من ( 1 ، 2 ) . · يعد ترتيبا : الأول ، الثاني . · يتعرف العلاقة المكانية : داخل ، خارج ، بين ، بجانب . · يصنف تبعا لخاصية واحدة : اللون ، الشكل ، الحجم ، النوع . · يسلسل أحداث القصة . · يردد بعض الآيات القرآنية (( وقضى ربك ألا تعبدوا إياه وبالوالدين إحسانا )) . · يتعرف صورة : أسرة ، بيت ، أصدقاء ، جيران . · يشكر الله على الانتماء للأسرة . · يتعود آداب الحديث مع غيره . · يحرص على علاقة المودة بينه وبين جيرانه . · يتعود احترام الآخرين . · يحافظ على أشياءه ، وممتلكات أسرته . · يستمع بتقليد أعمال أفراد الأسرة : الأم ،الأب ، الجد . · يقلد حركيا أعمال بعض أفراد الأسرة . · يستخدم الألعاب التربوية في تكوين نماذج مرتبطة بالخبرة . · يستخدم الخامات الفنية للتعبير عن موضوعات مرتبطة بالخبرة . · يعبر حركيا بمصاحبة الأناشيد والموسيقى . · يردد بعض الأناشيد بمصاحبة الحركات الإيقاعية . · يبني بيتا من المكعبات . (( مناسبة رمضان)) · يعبر لغويا عن فضل شهر رمضان . · يذكر أركان الإسلام الخمسة . · يقرأ كلمة تمر . · يردد آيات قرآنية مرتبطة بالخبرة . · يذكر مواقيت الصلاة الخمسة . · يتعود على مواعيد إمساك وإفطار الصائم . · يردد دعاء إفطار الصائم . · يربط بين الصيام وصحة البدن . · يحافظ على نظافة بدنه من خلال الوضوء · يحرص على صلة الرحم من خلال الزيارات الأسرية . · يتعود على عدم الإسراف في الطعام . · يراعي شعور الصائمين ، وعدم إزعاهم . · يقتدي بسلوك الرسول _ صلى الله عليه وسلم _ ( التسامح والعفو ) . · يشارك في بعض المناسبات الشعبية ( القرقيعان ) . · يؤدي خطوات الوضوء والصلاة . · يستخدم الخامات الفنية في التعبير عن موضوع الخبرة . · يقوم بعمل بطاقات بمناسبة حلول شهر رمضان . · يقوم بعمل أكياس القرقيعان . (( الأحتفال بعيد الفطر)) (( صحتي وسلامتي)) · يذكر الأسباب التى تؤدي إلى المرض . · يذكر أعضاء جسمه ووظائفها . · يذكر الأسباب التي تؤدي إلى الصحة الجيدة . · يذكر عناصر الغذاء الجيد . · يذكر مصادر الغذاء : نبات ،حيوان . · يبين أهمية الحليب الغذائية . · يتعرف أضرار الحشرات . · يتعرف أهمية استخدام أدواته الشخصية . · يتعرف الأضرار الناتجة عن تناول الحلويات بكثرة . · يربط بين اللعب بالأدوات الخطرة ، والأضرار الناتجة عنها . · يذكر قواعد الأمن والسلامة عند عبور الشارع . · يعبر لغويا عن أحداث قصة . · يصنف المحسوسات وفقا لخاصية واحدة ( اللون / الحجم / الشكل / النوع ) . · يتعرف على العدد ( 4 ) رمزا ومدلولا . · يربط بين الشعور بالمرض وزيارة الطبيب . · يتعرف مهنة الطبيب وأهميتها في حياتنا . · يتعرف كلمة : نظافة ، مستوصف . · يحمد الله على نعمة الصحة . · يحرص على غسل الخضراوات والفواكه قبل تناولها . · يشارك في ترديد بعض الأدعية المرتبطة بالخبرة . · يحرص على نظافة : أسنانه ، جسمه ، ملبسه ، مأكله . · يتعاون مع الآخرين في مكافحة الحشرات والفئران . · يتجنب اللعب بالشارع . · يحرص على الالتزام بآداب الشارع . · يحرص على عدم الإكثار من تناول الحلويات والمثلجات . · يحرص عدم اللعب بالأدوات الخطرة . · يحرص على زيارة الطبيب عند الشعور بالمرض . · يغسل بعض الفواكه والخضراوات . · يستخدم الخامات الفنية في التعبير عن موضوعات تخدم الخبرة . · يقوم بتنظيف بعضا من أعضاء جسمه : الأسنان ، اليد ، الوجه . · يمارس بعض الأنشطة الحركية التى تخدم الخبرة : يقفز ، يجري ، يمشي . · يعبر الشارع من المكان المخصص للمشاة . · يعد وجبة طعام بمساعدة المعلمة . · يرتب مائدة الطعام . · ينظف أماكن اللعب بعد الانتهاء منها . (( الماء والهواء)) · يتعرف أهمية الماء للكائن الحي . · يتعرف صفة الماء النظيف ( من خلال تجارب علمية ) . · يذكر نوعين من مصادر الماء : الأنهار ، الأمطار . · يميز بين الأشياء الصلبة والسائلة من خلال تجارب عملية . · يذكر ملوثات الهواء . · يستنتج أن الهواء يساعد على الاشتعال من خلال تجربة الشمعة . · يصنف وفقا لخاصتين : اللون ، الشكل : الحجم : النوع . · يتعرف العدد (5) رمزا ومدلولا . · يتعرف مفهوم الكم : كثير ، قليل ، أكثر من ، أقل من . · يتعرف المواد التي تطفو والتي تغوص في الماء من خلال تجارب علمية . · يتعرف كلمة : مطر / بالون . · يردد بعض الآيات القرآنية المرتبطة بالخبرة " يا أيها الذين آمنوا كلوا من طيبات ما رزقناكم واشكروا الله إن كنتم إياه تعبدون " . · يقدر أهمية الماء . · يحرص على الاقتصاد عند استهلاك الماء . · يحرص على شرب كمية كافية من الماء النظيف يوميا . · يحرص على نظافة جسمه ومكانه . · ينصت باهتمام لبعض الآيات القرآنية المرتبطة بالخبرة . · يلتزم بارتداء الملابس المناسبة للطقس . · يحرص على الابتعاد عن أماكن الدخان . · يستخدم الخامات الفنية للتعبير عن موضوعات مرتبطة بالخبرة . · ينظف أعضاء جسمه بالماء والصابون . · يسقي الزرع بالماء . · ينفخ البالونات . · يصنع المراوح الورقية . · يقلد صوت المطر . · يقلد حركة وصوت الرياح . · يجري تجارب عملية عن موضوعات الخبرة : الماء / الهواء . (( حيوانات ونباتات)) (( حيوانات )) · يتعرف بعض الحيوانات الأليفة والمستأنسة من حيث : المعيشة ، المأكل ، التكاثر . · يميز أشكال وحركة بعض الحيوانات الأليفة . · يتعرف فائدة الحيوانات من حيث : الطعام ، الملبس ، الزينة ، النقل . · يتذكر المهن المرتبطة بتربية الحيوانات . · يتعرف العدد ( 5 ) رمزا ومدلولا . · يصنف وفق خاصتين : اللون ، الشكل ، الحجم ، النوع . · يتعرف الكلمات المرتبطة بالخبرة : أرنب ، قطة ، طيور . · يحسن معاملة الحيوان ، والرفق به . · يهتم بتربية الحيوانات الأليفة بالمنزل . · يحترم المهن المرتبطة بتربية الحيوانات . · يستمتع بزيارة حظيرة الروضة أو حديقة الحيوانات . · يحسن الاستماع لبعض الآيات القرآنية المرتبطة بالخبرة . · يشارك زملاءه في عمل جماعي مرتبط بالخبرة . · يقلد حركة بعض الحيوانات . · يقلد أصوات بعض الحيوانات . · يمثل أدوار بعض الحيوانات ( قصص حركية ) . · يعبر حركيا بمصاحبة الأناشيد . · يستخدم الخامات الفنية للتعبير عن موضوعات مرتبطة بالخبرة . · يبني أشكال من المكعبات لموضوعات تخدم الخبرة . (( نباتات )) · يتعرف أنواع النباتات المختلفة . · يتعرف فوائد النباتات الموجودة بالبيئة . · يتعرف أجزاء النباتات . · يميز أشكال النباتات الموجودة بالبيئة . · يتعرف بعض المهن المرتبطة بالزراعة . · يعبر لغويا عن عمل يقوم به كالزراعة . · يصنف وفقا لخاصتين : اللون ، الشكل ، الحجم ، النوع . · يتعرف العدد ( 5 ) رمزا ومدلولا . · يتعرف مفهوم : سريع ، بطئ . · يتعرف كلمة (نبات ) . · يحافظ على نباتات البيئة . · يحترم المهن المرتبطة بالزراعة . · يستمتع بزيارة حديقة الروضة . · يشارك زملاءه في عمل حديقة الروضة . · يحسن الاستماع لبعض الآيات القرآنية . · يحرص على غسل الخضار والفواكه قبل تناولها . · يحمد الله على نعمة خلق النباتات . · يحرص على تنسيق الزهور . · يسقى النباتات . · يقلد حركة النباتات . · يزرع بعض النباتات . · يجمع صورا لنباتات وأوراقها . · يستخدم الخامات الفنية للتعبير عن موضوعات مرتبطة بالخبرة . · يبني أشكالا من المكعبات . · يعبر حركيا بمصاحبة الأناشيد . (( أصوات وألوان وأشكال)) · يتعرف الأصوات في الطبيعة مثل : صوت الرياح ، صوت الرعد ، المطر الشديد ، صوت البحر . · يتعرف أصوات بعض الحيوانات . · يربط أصوات بعض الحيوانات . · يربط بين الأصوات الصادرة عن الناس وبين أحاسيسهم ومشاعرهم : البكاء ، الضحك . · يميز بين الأصوات من حيث حدتها وغلظتها ، وعلوها ، وانخفاضها مثل : المنبه ، الجرس ، الآلات الموسيقية ... الخ . · يتعرف بعض أجهزة نقل وتكبير الصوت : الهاتف ، الميكرفون ، المذياع ، التلفاز . · يتعرف الألوان المختلفة ، والأشياء الملونة من حوله . · يتعرف الألوان في الطبيعة ، والبيئة المحيطة . · يتعرف الألوان الأساسية وعملية مزجها : الأصفر ، الأحمر ، الأزرق . · يتعرف المهن المرتبط بالألوان : الصباغ ، الرسام . · يستنتج أن الأشياء التي من نوع واحد قد تختلف في ألوانها . · يتعرف الأشكال الهندسية الرئيسية : الدائرة ، المربع ، المثلث في البيئة المحيطة . · يربط بين الأشكال الهندسية وأشكال الآلات الموسيقية من حيث الشكل . · يصنف الأشكال الهندسية حسب خاصتين . · يتعرف كلمة : صوت ، شكل ، لون . · يعبر لغويا عن أهمية : الأصوات ، الأشكال والألوان في حياة الإنسان . · يتجنب إصدار الأصوات المزعجة . · يلتزم الهدوء عند زيارته للمريض ، أو الكتبة . · يراعي مشاعر بعض الفئات الخاصة التي تعاني من قصور في حالة السمع ، أو النطق ، أو البصر . · يحافظ على الحواس لديه بنظافتها ، وتجنيبها الأخطار . · ينصت باهتمام عند الاستماع للقرآن الكريم . · يستجيب لأصوات الاستغاثة بشكل مناسب . · يحرص على المشاركة في عمل فني مستخدما الألوان . · يحرص على نظافته الشخصية ، ونظافة المكان استخدام الألوان . · يحترم عمل الصباغ والرسام . · يحرص على اتباع السلوكيات الإيجابية التي تحافظ على المرافق العامة في بلدة : الحدائق ، جدران المرافق ... الخ . · يحرص على ترتيب المكان بعد الانتهاء من عمله . · يحرص على المشاركة في بعض المسابقات التي تخدم الخبرة . · يعزف على بعض الآلات الموسيقية . · يقلد الأصوات المختلفة . · يقلد حركة الصباغ أو الرسام . · يستخدم الخامات المختلفة للتعبير عن موضوع الخبرة . · يعبر تعبيرا حركيا بمصاحبة آلة موسيقية . · يبني أشكالا من المكعبات . (( مناسبة الحج )) · يذكر أنه مسلم يحج بيت الله . · يذكر اسم الدولة التي بها الأماكن المقدسة . · يتعرف إلى قصة مولد الرسول ، ونشأته . · يتعرف إلى أركان الإسلام الخمسة . · يردد الحديث النبوي الشريف " بني الإسلام على خمس ....". · يتعرف على قصة الصفا والمروة . · يردد التلبية " لبيك اللهم لبيك " . · يتذكر أهداف قصة مرتبطة بالخبرة . · يذكر أن الحج هو عرفة . · يذكر اسم جبل الرحمة. · يشارك في توديع واستقبال الحجاج . · يحرص على الالتزام بأركان الإسلام الخمسة . · يعطف على الفقراء والمساكين . · يحرص على الطهارة عند الدخول للكعبة المشرفة . · يحرص على شرب ماء زمزم لبركته . · يتبادل التهاني مع الأهل والأصدقاء . · يحرص على الاستماع إلى بعض الآيات المرتبطة بالخبرة . · يستخدم الخامات الفنية للتعبير عن موضوع المناسبة . · يشكل بالصلصال بعض الأشياء المرتبطة بالمناسبة . · يقلد أعمال الحجيج بالسعى والطواف . · يمثل بعض المواقف المعبرة عن القصة . · يشكل بطاقات تهنئة بالعيد السعيد . (( بلدي الكويت)) · يذكر أن الكويت بلد مسلم ، ودينه الإسلام ورسوله محمد _ صلى الله علية وسلم _. · يذكر اسم أمير الكويت ، وولي عهده . · يحدد ألوان علم الكويت من حيث موقعها . · يقارن بين علم الكويت قديما وحديثا . · يميز بين علم الكويت قديما وحديثا . · يميز علم الكويت من بين مجموعة أعلام لدول أخرى . · يتعرف معالم الكويت قديما وحديثا . · يصنف وفق خاصتين من حيث : اللون ، الحجم ، الشكل ، النوع . · يربط الأعداد ( 5،6 ) بمدلولاتها . · يتعرف بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة من مثل : علم ، بوم ، ثوب ، . · يعبر لغويا عن أحداث قصة مرتبطة بالخبرة : قصة العدوان العراقي للكويت ، التحرير ، قصص الأسرى والشهداء . · يميز بين الزي الشعبي الكويتي ، وبين غيره من الأزياء الشعبية . · يتعرف يعض المهن القديمة : الغوص على اللؤلؤ ، صناعة السفن ، صيد السمك . · يتحدث عن مظاهر الزواج في الكويت قديما وحديثا . · يتعرف أن الكويت بلد نفطي . · يتعرف بعض المعالم التي تعرضت للدمار . · يربط بين أثار الدمار ، والتلوث البيئي . · يعتز بأنه كويتي مسلم ، ودينه الإسلام . · ينصت باهتمام عند الاستماع للأذان ،والآيات القرآنية . · يقدر نعمة الأمن والأمان . · يحرص على المشاركة في المناسبات الوطنية المختلفة . · يقف باحترام عند تحية علم بلاده . · يعتز بلباسه ، وتراثه الشعبي القديم . · يحرص على نظافة معالم بلاده . · يقدر دور رجال الجيش الكويتي . · يتجنب اللعب بالأجسام الغريبة ، والأماكن التي تشكل خطورة على سلامته . · يتعاون في إنجاز عمل ، أو مشروع مرتبط بالخبرة . · يعبر تعبيرا حركيا بمصاحبة الأناشيد الوطنية ، أ, الموسيقى المعبرة عن الخبرة . · يعبر بالحركات عن العرس الكويتي القديم . · يعد بطاقات تهنئة لمناسبة العيد الوطني ، ويوم التحرير . · يستخدم الخامات المختلفة للتعبير عن الخبرة . · يمارس بعض الألعاب الشعبية الكويتية . · يقلد حركات الغواصين في البحر ، وحركة رجال الجيش . · يبني سورا من المكعبات . (( البر)) · يتعرف بيئة البر . · يذكر فوائد البر : حيوانات ، نباتات ، طيور ، رحلات ... الخ . · يفرق بين الحياة في البر ، واختلافها عن حياة المدن من حيث : السكن ، الشوارع ، الخدمات العامة . · يذكر أسماء بعض الحيوانات الضارة : العقرب ، الثعبان . · يذكر فائدة الجمل . · يميز بين نباتات البر والنباتات التي يزرعها الإنسان . · يتعرف عادات البدو من حيث : عاداتهم ، ملابسهم ، مساكنهم . · يذكر المهن المرتبطة بالخبرة . · يعبر لغويا عن أحداث قصة مرتبطة بالخبرة . · يقارن بين أطوال وأحجام الأشياء التي تصادفه بالبر . · يتعرف بعض المفاهيم مثل : سريع . بطئ . أسرع من . أبطئ من . · يتعرف العدد (7) رمزا ومدلولا . · يتعرف الكلمات المرتبطة بالخبرة مثل : خيام ، بر ، خروف ، جمل . · يردد أناشيد عن البر . · يردد آيات قرآنية مرتبطة بالخبرة . · يحتفظ على نظافة البر وجماله . · يتجنب إتلاف الزهور ، والنباتات الموجودة في البر . · يتجنب الأخطار المرتبطة بالحياة في البر : الابتعاد عن الخيام لمسافات بعيدة ، لمس النباتات الشائكة ... الخ . · يحترس من الحيوانات السامة في بيئة البر : الحية ، العقرب . · يحرص على المشاركة في بعض الأنشطة التي تقام في البر : اللعب ، التوازن ، المسابقات ، ترتيب الخيمة . · ينصت باهتمام لبعض الآيات القرآنية المرتبطة بالخبرة . · يحمد الله ، ويشكره على نعمه الكثيرة علينا . · يمارس اللعب الحركي لاستكشاف بيئة البر . · يقلد حركة بعض الحيوانات وطيور البر . · يقلد عملية نصب الخيام . · يصنع نماذج للخيام من الخامات الفنية المختلفة . · يعد مشروعات فنيا عن البر . · يؤدي بعض الرقصات الشعبية . · يعبر حركيا بمصاحبة آلة موسيقية مرتبطة بالخبرة . · يستخدم الخامات الفنية المتنوعة المرتبطة بموضوع الخبرة . · يبني أشكالا مختلفة من المكعبات . (( المواصلات)) · يتعرف أنواع المواصلات : برية ، بحرية ، جوية . · يسمي بعضا من المواصلات : برية ، بحرية ، جوية . · يردد دعاء الركوب . · يذكر فوائد المواصلات المختلفة كل حسب نوعه . · يميز أصوات بعض أنواع المواصلات البرية حسب نوعها : مطافئ ، نجدة ، إسعاف . · يتعرف مكان سير المواصلات : البرية ، البحرية ، الجوية . · يذكر فائدة الوقود كمادة محركة لوسائل المواصلات المختلفة . · يتعرف أجزاء السيارة . · يتعرف ألوان إشارة المرور من خلال عملية مزج الألوان . · يذكر دلالات إشارة المرور . · يتعرف اللوحات الإرشادية الأساسية . · يتعرف قواعد المرور المتبعة في بعض وسائل المواصلات البرية مثل : أماكن عبور المشاة ، الالتزام بربط حزام الأمان .. الخ . · يتعرف بعض المهن المرتبطة بوسائل المواصلات . · يذكر بعض أنواع المهن المرتبطة بالمواصلات المختلفة * البرية : ( السائق ، عامل الوقود ، غسال السيارات ، الميكانيكي ) * الجوية : ( المضيف ، الطيار ، موظف الجوازات ) * البحرية : ( القبطان ، عامل الشحن ، البحار ). · يعبر لغويا عن أحداث قصة مرتبطة بالخبرة . · يتعرف بعض المفاهيم مثل : سريع ، بعيد ، قريب . · يصنف وفق خاصتين : الحجم ، النوع ، اللون ، الشكل . · يتعرف العدد ( 6 ) رمزا ومدلولا . · يعد من ( 1 _ 6 ) . · يتعرف بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة مثل : سفينة ، سيارة ، طائرة ، قطار . · يعبر لغويا من خلال المصورات المعبرة عن موضوع الخبرة . · يحترم العاملين في المهن المتعلقة بالمواصلات . · يلتزم بقواعد الأمن والسلامة أثناء الركوب في المواصلات المختلفة ( ربط حزام الأمان ، عدم العبث في أجهزة المواصلات المختلفة ، عدم إخراج يده ، أو رأسه من النافذة ) . · يحافظ على نظافة ملابسه عند استخدام الألوان . · يتعاون مع الشرطي المرور في تنفيذ قواعد المرور في الشارع . · يحرص على المشاركة في المسابقات المتنوعة التي تخدم الخبرة . · يحرص على المشاركة في عمل مجسم أو تخطيط شارع ، أو مشروع مرتبط بالخبرة . · يتقيد بالنظام ، وانتظار الدور عند استخدام وسائل المواصلات المختلفة . · يقلد حركة سير المواصلات المختلفة : سيارة ، سفينة ، طائرة . · يستخدم الخامات المختلفة للتعبير عن موضوعات تخدم الخبرة . · يقلد حركة شرطي المرور في تنظيم حركة السير . · يعبر حركيا بمصاحبة الموسيقى والأناشيد عن موضوع الخبرة . · يقود دراجة ، أو سيارة في ساحة الروضة . · يلعب ببعض نماذج المواصلات المختلفة . · يبني أبراجا ، وجسورا من المكعبات . (( الجمعية التعاونية)) · يتعرف اسم الجمعية التعاونية في منطقته . · يتعرف أقسام السوق المركزي الرئيسية ومحتويات كل قسم . · يذكر وظائف العاملين في السوق المركزي . · يتعرف الأشياء الضارة . · يميز بين الأطعمة الموجودة في السوق المركزي الطازج منها ، والمثلج ، والمعلب . · يميز بين الأشياء الموجودة في السوق المركزي من حيث : الملمس ، الرائحة ، التذوق . · يتعرف بعض الأوزان مثل : ثقيل ،خفيف ، أثقل م ، أخف من . · يتعرف بعض العلاقات المكانية : فوق ، تحت ، يمين ، يسار ، أمام ، خلف . · يتعرف العدد ( 6 ) رمزا ومدلولا . · يعد عدا تكراريا . · يتعرف بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة مثل : سوق ، عربة ، نقود . · يعبر لغويا عن أحداث قصة تعبيرا سليما . · يردد آيات قرآنية مرتبطة بالخبرة تبين عظمة الخالق . · يصنف وفق خاصتين : الحجم ، النوع ، اللون ، الشكل . · يحرص على نظافة الجمعية التعاونية مع العاملين بها . · يحرص على اتباع السلوكيات الحسنة مثل : الأمانة ، الصدق ، انتظار ، الدور . · يحرص على المشاركة في بعض الأنشطة التي تخدم الخبرة . · يتعود علي المحافظة على الألعاب وترتيبها . · يحترم العاملين بالجمعية . · يشارك معلمته في بناء أقسام الجمعية . · يشارك أصدقاءه في عمل مشاريع مجسمة من أقسام الجمعية . · يرتب بعض المحسوسات المرتبطة بالخبرة . · يقلد أدوات بعض العاملين في الجمعية . · يستخدم الخامات المختلفة للتعبير عن موضوع الخبرة . · يعبر حركيا بمصاحبة الموسيقى من خلال الأناشيد المرتبطة بالخبرة . · يلعب ببعض الألعاب التربوية . · يبني باستخدام المكعبات . ((البحر)) · يتعرف البيئة البحرية . · يتعرف الأسماك المختلفة في بحر الكويت ( زبيدي ) . · يتعرف الأنشطة والهوايات المتعلقة بالبحر . · يتعرف بعض فوائد البحر . · يتعرف أدوات الصيد المختلفة . · يتعرف فائدة الأسماك المختلفة . · يتعرف بعض المهن المرتبطة بالبحر كالغوص . · يتعرف بعض العلاقات المكانية : خارج ، داخل ، فوق ، تحت . · يتعرف الأحجام : كبير ، صغير ، أكبر من ، أصغر من . · يعد عدا تكراريا من ( 1 _ 7 ) . · يتعرف الكلمات : مركب ، سمك ، بحر . · يعبر لغويا عن أحداث قصة . · يربط الأعداد بمدلولها من ( 1 ، 7 ) . · ينصت باهتمام إلى الآيات القرآنية . · يتجنب شرب الماء المالح عند السباحة . · يعتز بمهنة الآباء والأجداد قديما . · يلتزم بقواعد الأمن والسلامة عند الذهاب للبحر ، وعدم السباحة لمسافات بعيدة عن شاطئ البحر . · يتعرف أصحاب المهن المتعلقة بالبحر . · يحرص على اتباع العادات السلوكية السليمة مثل : آداب الجلوس على الشاطئ . · يحافظ على نظافة الشاطئ . · يحرص على المشاركة في المسابقات الجماعية . · يحرص على تناول الأسماك كغذاء مفيد للإنسان . · يقلد الأصوات والحركات المرتبطة بالخبرة ( المراكب ). · يعبر حركيا عن طريق بعض الأناشيد المرتبطة بالخبرة . · يقوم بعمل مشروع مرتبط بالخبرة . · يستخدم الخامات المختلفة للتعبير عن موضوع الخبرة . · يمارس اللعب الحركية ، ويستكشف بيئة البحر . · يشكل بالرمل والماء أشياء مرتبطة بالخبرة . ........................... |
(( مناسبة رمضان))
(( مناسبة رمضان)) · يعبر لغويا عن فضل شهر رمضان . · يذكر أركان الإسلام الخمسة . · يقرأ كلمة تمر . · يردد آيات قرآنية مرتبطة بالخبرة . · يذكر مواقيت الصلاة الخمسة . · يتعود على مواعيد إمساك وإفطار الصائم . · يردد دعاء إفطار الصائم . · يربط بين الصيام وصحة البدن . · يحافظ على نظافة بدنه من خلال الوضوء · يحرص على صلة الرحم من خلال الزيارات الأسرية . · يتعود على عدم الإسراف في الطعام . · يراعي شعور الصائمين ، وعدم إزعاهم . · يقتدي بسلوك الرسول _ صلى الله عليه وسلم _ ( التسامح والعفو ) . · يشارك في بعض المناسبات الشعبية ( القرقيعان ) . · يؤدي خطوات الوضوء والصلاة . · يستخدم الخامات الفنية في التعبير عن موضوع الخبرة . · يقوم بعمل بطاقات بمناسبة حلول شهر رمضان . · يقوم بعمل أكياس القرقيعان . (( غذائي)) أولا : المجال العقلي المعرفي . 1- يتعرف أن الإنسان يحتاج للغذاء . 2- يتعرف أنواع الغذاء الجيد . 3- يتعرف أهمية الفواكه ، والخضار في بناء جسم الإنسان . 4- يتعرف أهمية شرب الماء الكافي يوميا للحياة والصحة . 5- يتعرف أهمية التنويع في الغذاء . 6- يميز الطعام الصالح من الطعام الفاسد . 7- يميز الماء الصالح للشرب من الماء الذي لا يصلح للشرب . 8- يتعرف أهمية وضع الأطعمة بالثلاجة . 9- يذكر دعاء الطعام . 10- يتعرف الأطعمة التي تقوى الأسنان . 11- يتعرف وظيفة الأسنان . 12- يتعرف الأطعمة التي تسبب التسوس . 13- يتعرف بعض مظاهر المرض . 14- يذكر أهمية الغذاء الجيد . 15- يتعرف بعض مصادر الغذاء ( الحيوان ، النبات ) . 16- يذكر أدوات المائدة . 17- يصنف حسب خاصيتين ، أ, أكثر : النوع ، الشكل ، الحجم ، اللون . 18- يتعرف العدد ( 6 ) رمزا ومدلولا . 19- يتعرف العدد ( 7 ) رمزا ومدلولا . 20 - يتعرف الكم : كثير ، قليل ، أكثر من ، أقل من . 21- يتعرف الأحجام : كبير ، صغير ، أكبر من ، أصغر من . 22- يتعرف الأوزان : ثقيل ، خفيف ، أثقل من ، أخف من . 23- يتعرف كلمة : خضار ، فواكه ، ألبان . ثانيا : المجال الاجتماعي الوجداني 1- يحمد الله على نعمة الغذاء . 2- يحرص على استخدام أدوات الطعام النظيفة ، وأوانيها . 3- يتجنب تناول الطعام ، أو الشراب الفاسد . 4- يحرص على التخلص من الأطعمة الفاسدة . 5- يحرص على غسل يديه قبل وبعد الأكل . 6- يحرص على البسملة قبل الأكل . 7- يحرص على حمد الله بعد الأكل . 8- يحرص على تناول الطعام بيمينه . 9- يتعود على مضغ الطعام جيدا . 10- يقوم بزيارة طبيب الأسنان . 11- يحذر من استخدام الأدوات الحادة . 12- يحرص على تغطية الأطعمة . 13- يتجنب تناول الطعام المكشوف . 14- يستمع باهتمام للآيات ، والأحاديث المرتبطة بالخبرة . 15- يستمتع بمشاهدة أفلام مرتبطة بالخبرة . 16- يشارك الأطفال في عمل سلطة خضار ، أو فواكه . ثالثا : المجال الحسي الحركي 1- يستخدم الماء والصابون في تنظيف أواني الطعام . 2- يغسل الفواكه ، والخضار قبل تناولها . 3- يمضغ الطعام جيدا . 4- ينظف أسنانه قبل الأكل وبعده بصورة صحيحة . 5- يعد وجبة صحية كاملة . 6- يجلس الجلسة الصحيحة أثناء تناول الطعام . 7- يأكل بيده اليمنى . 8- يستخدم الخامات الفنية في التعبير عن موضوعات الخبرة . 9- ينشد نشيدا مرتبطا بالخبرة . 10- ينسخ بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة . 11- يستخدم حاسة الشم للتمييز بين الطعام الجيد ، والطعام الفاسد . 12- يجمع صورا مرتبطة بالخبرة . 13- يؤدى حركات تعبيرية مع الموسيقى . 14- يعد من ( 1 ) إلى ( 7 ) بالتصفيق باليدين . 15- يسير على الخط الشبكي المنقط للعدد ( 6 - 7 ) باستخدام الرمل . 16- يسير على الخط الشبكي والمنقط للعدد ( 6 - 7 ) باستخدام الألعاب التربوية . 17- يبنى باستخدام المكعبات نماذج من الخبرة (( الماء والهواء)) أولا : المجال العقلي المعرفي : 1- يتعرف أهمية الماء للإنسان ، والنبات ، والحيوانات . 2- يتعرف مصادر الماء قديما ، وحديثا . 3- يذكر مصدرين من مصادر الماء . 4- يتعرف الأشياء الحية ، وغير الحية . 5- يصنف الأشياء وفق خاصيتين ، أ, أكثر : اللون ، الشكل ، الحجم ، النوع . 6- يستنتج أن الماء يتحول من سائل إلى بخار ماء . 7- يتعرف المواد الصلبة ، والمواد السائلة . 8- يصنف مجموعة من المواد إلى صلبة ، وسائلة . 9- يتعرف استخدامات الماء . 10- يذكر خواص الماء النظيف . 11- يذكر نوعين من أنواع المواد السائلة ، والصلبة . 12- يتعرف الأشياء التي تطفو ، والتي تغوص . 13- يتحدث عن مصادر الماء قديما ، وحديثا . 14- يستنتج أن طعم الماء ، ولونه يتغيران بإضافة المواد الأخرى . 15- يستنج أن كمية الماء لا تختلف بتغيير حجم الإناء . 16- يتعرف أهمية الهواء بالنسبة للإنسان ، والحيوان ، والنبات . 17- يستنتج أن الهواء يحرك الأشياء . 18-يذكر أماكن الهواء النقي ، وأماكن الهواء الملوث . 19- يستنتج أن الهواء حولنا في كل مكان . 20- يتعرف العدد ( 8 ) رمزا ومدلولا . 21- يتعرف الأوزان : ثقيل ، خفيف ، أثقل من ، أخف من . 22- يتعرف الأحجام : كبير ، صغير ، أكبر من ، أصغر من . 23- يتعرف الكم : كثير ، قليل ، أكثر من ، أقل من . 24- يقرأ الكلمات المرتبطة بالخبرة : ماء ، ثلج ، هواء . ثانيا : المجال الاجتماعي الوجداني : 1- يعتاد الاقتصاد في الماء . 2- يحمد الله على نعمة الماء والهواء . 3- يحرص على البسملة قبل الشرب ، والحمد بعد الشرب . 4- يحرص على شرب الماء النظيف . 5- يستمع باهتمام لبعض الآيات القرآنية . 6- يستمتع بمطالعة الكتب المصورة عن الماء ، والهواء . 7- يستمتع بمشاهدة فيلم عن الماء ، والهواء . 8- يشارك بعمل تعاوني . 9- يحرص على تجديد هواء الغرفة . 10- يتجنب أماكن الهواء الملوث . 11- يحافظ على نظافة البيئة . 12- يهتم بجمع صور عن الماء ، والهواء . 13- يحرص على ارتداء الملابس المناسبة للطقس . ثالثا : المجال الحسي الحركي : 1- يقوم بعمل تجارب عن الماء ، والهواء . 2- يشكل نماذج من الخبرة باستخدام الخامات الفنية . 3- يقلد حركة الأشجار . 4- يقلد حركة هطول الأمطار . 5- يقوم بعملية الشهيق ، والزفير . 6- يلعب بالطائرات الورقية . 7- ينسخ كلمات مرتبطة بالخبرة . 8- يغسل يديه بالماء ، والصابون . 9- يجمع صورا عن موضوعات الخبرة . 10- يغسل : ملابس ، فواكه ، أواني منزلية . 11- يقوم بنزهة على شاطئ البحر . 12- يقوم بعمل مسابقات مرتبطة بالخبرة . 13- يعد من ( 1 ) إلى ( 8 ) . 14- يلون العدد ( 8 ) المفرغ . 15- يسير على الخط الشبكي للعدد ( 8 ) باستخدام الألعاب التربوية . 16- يسير على الخط المنقط للعدد ( 8 ) باستخدام الرمل . |
(( حيوانات ونباتات))
(( حيوانات ونباتات)) أولا : المجال العقلي المعرفي : أولا : الحيوانات : 1- يميز الحيوانات من حيث : أنواعها ، أشكالها ، أصواتها ، حركتها . 2- يتعرف بعض الحيوانات الأليفة . 3- يتعرف بعض الحيوانات غير الأليفة : أسد ، نمر ، ذئب . 4- يتعرف بعض الحيوانات التي تربى بالمنزل . 5- يتعرف بعض الحيوانات السامة مثل : الحية ، العقرب . 6- يتعرف بعض الحيوانات ، والحشرات التي تنقل الأمراض : فئران ، ذباب ، صراصير . 7- يتعرف طريقة انتقال بعض الحيوانات : المشي ، الزحف ، القفز ، الطيران . 8- يتعرف بعض المهن المرتبطة بتربية الحيوانات . 9- يتعرف طرق تكاثر الحيوانات . 10- يتعرف فوائد بعض الحيوانات . 11- يتعرف العدد ( 9 ) رمزا ومدلولا . 12- يتعرف الأحجام : كبير ، صغير ، أكبر من ، أصفر من . 13- يتعرف الأطوال : طويل ، قصير ، أطول من ، أقصر من . 14- يتعرف الكم : كثير ، قليل ، أكثر من ، أقل من . 15- يتعرف السرعة : سريع ، بطئ ، أسرع من ، أبطأ من . 16- يتعرف بعض الكلمات : ورد ، شجر ، حيوان . ثانيا : النباتات : 1- يتعرف بعض أدوات الزراعة . 2- يتعرف خطوات زراعة النبات : حرث الأرض ، نثر البذور ، سقى الأرض ، تعريض النباتات لضوء الشمس . 3- يتعرف بعض أساليب الزراعة . 4- يتعرف مراحل نمو النبات . 5- يتعرف أجزاء النبات : جذور ، ساق ، أوراق ، أزهار ، ثمار . 6- يتعرف احتياجات نمو النبات : ماء ، ضوء الشمس ، هواء ، تربة . 7- يذكر فائدة النباتات للإنسان . 8- يتعرف النبات الطبيعي ، والنبات المزروع . 9- يميز النباتات من حيث أشكالها ، وألوانها ثمارها . 10- يتعرف بعض النباتات الورقية . 11- يتعرف ملمس النباتات . 12- يتعرف بعض المهن المرتبطة بالزراعة . ثانيا : المجال الاجتماعي الوجداني : 1- يشكر الله على نعمه . 2- يحرص على الرفق بالحيوانات الأليفة . 3- يحترس من الحيوانات المفترسة . 4- يهتم بزراعة النباتات . 5- يحرص على مكافحة الحشرات الضارة . 6- يحافظ على نظافة الحدائق العامة . 7- يشارك بجمع صور النباتات ، والحيوانات . 8- يحرص على مطالعة القصص المصورة عن النباتات ، والحيوانات . 9- يستمع باهتمام لبعض الآيات القرآنية المرتبطة بالخبرة . 10- يحرص على مشاهدة برامج التلفاز المتعلقة بالحيوانات ، والنباتات . 11- يحترس من النباتات الشوكية . 12- يحترم أصحاب المهن المرتبطة بالخبرة . 13- يلتزم بآداب زيارة الحديقة . 14- يحافظ على النباتات بعدم إتلافها . ثالثا : المجال الحسي الحركي : 1- يقلد أصوات بعض الحيوانات . 2- يقلد حركة المزارع . 3- يستخدم الخامات الفنية في التعبير عن موضوعات الخبرة . 4- يقلد حركة بعض النباتات . 5- يشكل أشياء مرتبطة بالخبرة . 6- يقوم بعمل مشروع يعبر عن موضوعات الخبرة . 7- يردد بعض الأناشيد المرتبطة بالخبرة بمصاحبة الحركات المعبرة . 8- يجمع صورا عن موضوعات الخبرة . 9- يجمع نماذج من أوراق النباتات المختلفة . 10- ينسخ بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة . 11- ينظف حديقة ، وحظيرة الروضة . 12- يردد بعض الآيات ، والأحاديث النبوية المرتبطة بالخبرة . 13- يتذوق بعض الأطعمة الحيوانية ، والنباتية . 14- يعد من ( 1 ) إلى ( 9 ) . 15- يلون العدد ( 9 ) المفرغ . 16- يسير عبر الخط الشبكي الملون للعدد ( 9 ) باستخدام الألعاب التربوية . 17- يسير على الخط المنقط للعدد ( 9 ) باستخدام الرمل . (( الفصول الأربعة)) أولا : المجال العقلي المعرفي : 1- يذكر أسماء الفصول الأربعة : الخريف ، الشتاء ، الربيع ، الصيف . 2- يتعرف طبيعة درجات الحرارة : حار ، بارد ، معتدل . 3- يتعرف المظاهر الطبيعية في الفصول الأربعة : الخريف ، الشتاء ، الربيع ، الصيف . 4- يتعرف الملابس المناسبة لكل فصل . 5- يتعرف بعض مصادر الملابس المناسبة للطقس في الطبيعة ( حيوانية ، نباتية ) . 6- يتحدث عن الأماكن التي يرتادها ( حسب فصول السنة ) . 7- يتعرف كيفية تكوين ظاهرة المطر عن طريق التجارب العلمية . 8- يذكر مظاهر فصل الصيف ، والشتاء في الكويت . 9- يذكر وسائل التدفئة في فصل الشتاء , 10- يذكر وسائل التبريد في فصل الصيف . 11- يذكر أحداث مرتبطة بالخبرة . 12- يصنف وفق خاصيتين ، أ, أكثر : النوع ، الحجم ، الشكل ، اللون . 13- يتعرف المجموعة الخالية . 14- يتعرف مفهوم الصفر . 15- يتعرف العدد ( 10 ) رمزا ومدلولا . 16- يتعرف الأحجام : كبير ، صغير ، أكبر من ، أصغر من . 17- يتعرف الأطوال : طويل ، قصير ، أطول من ، أقصر من . 18- يتعرف الأوزان : ثقيل ، خفيف ، أثقل من ، أخف من . 19- يقرأ الكلمات : صيف ، شتاء ، خريف ، ربيع . ثانيا : المجال الاجتماعي الوجداني : 1- يحمد الله ، ويشكره على نعمة المطر . 2- يستمع باهتمام للقرآن الكريم . 3- يحرص على ارتداء الملابس المناسبة للطقس . 4- يحترس من العبث بأدوات التدفئة ، والتبريد . 5- يحافظ على الزهور والنباتات في الطبيعة . 6- يشارك في المسابقات ، والأنشطة الجماعية . 7- يمارس بعض الهوايات المحببة له . 8- يستمتع بمشاهدة الأفلام عن الفصول الأربعة . 9- يجمع صورا عن مظاهر الطبيعة في الفصول الأربعة . 10- يحافظ على نظافة الشواطئ أثناء القيام بالرحلات . ثالثا : المجال الحسي الحركي : 1- يقلد بعض الظواهر الطبيعية المختلفة . 2- يعبر حركيا بمصاحبة الموسيقى من خلال الأناشيد المرتبطة بالخبرة . 3- يصنع المراوح الورقية ، والمظلات من الخامات المستهلكة . 4- يعمل مشروعا جماعيا مرتبطا بالخبرة . 5- يستخدم الخامات المختلفة للتعبير عن موضوع الخبرة . 6- يرسم ، ويلون مصورات مرتبطة بالخبرة . 7- يعد من ( 1 ) إلى ( 10 ) . 8- ينسخ بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة : شتاء ، صيف ، خريف ، ربيع . 9- يسير على الخط المنقط باستخدام الرمل . 10- يلون العدد المفرغ . 11- يسير على الخط الشبكي المنقط باستخدام الألعاب التربوية . (( مناسبة الحج )) · يذكر أنه مسلم يحج بيت الله . · يذكر اسم الدولة التي بها الأماكن المقدسة . · يتعرف إلى قصة مولد الرسول ، ونشأته . · يتعرف إلى أركان الإسلام الخمسة . · يردد الحديث النبوي الشريف " بني الإسلام على خمس ....". · يتعرف على قصة الصفا والمروة . · يردد التلبية " لبيك اللهم لبيك " . · يتذكر أهداف قصة مرتبطة بالخبرة . · يذكر أن الحج هو عرفة . · يذكر اسم جبل الرحمة. · يشارك في توديع واستقبال الحجاج . · يحرص على الالتزام بأركان الإسلام الخمسة . · يعطف على الفقراء والمساكين . · يحرص على الطهارة عند الدخول للكعبة المشرفة . · يحرص على شرب ماء زمزم لبركته . · يتبادل التهاني مع الأهل والأصدقاء . · يحرص على الاستماع إلى بعض الآيات المرتبطة بالخبرة . · يستخدم الخامات الفنية للتعبير عن موضوع المناسبة . · يشكل بالصلصال بعض الأشياء المرتبطة بالمناسبة . · يقلد أعمال الحجيج بالسعى والطواف . · يمثل بعض المواقف المعبرة عن القصة . · يشكل بطاقات تهنئة بالعيد السعيد . (( بلدي الكويت)) أولا : المجال العقلي المعرفي : 1- يذكر أن الكويت بلد مسلم دينه الإسلام ، ورسوله محمد - صلى الله عليه وسلم - ، ولغته العربية. 2- يذكر اسم : بلده ، أميره ، ولى عهده . 3- يذكر أنه كويتي من دول الخليج ( خليجي ) . 4- يميز علم الكويت من بين مجموعة أعلام الدول الأخرى . 5- يقارن بين علم الكويت قديما ، وحديثا . 6- يحدد مكان ألوان علم الكويت من حيث مواقعها . 7- يتحدث عن معالم الكويت قديما وحديثا . 8- يميز بين الزي الشعبي الكويتي ، وبين غيره من الأزياء الأخرى . 9- يتعرف بعض المهن القديمة : صيد الأسماك ، الربيان ، الغوص على اللؤلؤ . 10- يذكر أن الكويت بلد نفطي . 11- يستمع لأحداث قصة عن أهل الكويت : بناء السور ، القصر الأحمر . 12- يذكر أحداث الغزو العراقي على الكويت . 13- يذكر بعض المعالم التي تعرضت للدمار : آبار النفط ، المعالم . 14- يذكر بعض الأسلحة الحديثة التي استخدمت في حرب تحرير الكويت . 15- يتعرف بعض دول مجلس التعاون الخليجي ، ويميز أعلامها . 16- يذكر بعض الدول الصديقة التي ساندت الكويت أثناء الغزو العراقي . 17- يتعرف بعض صور الألغام وأماكن تواجدها . 18- يذكر الأعياد الوطنية : العيد الوطني ، ويوم التحرير . 19- يذكر ثلاثة أسماء من الجزر الكويتية : فيلكا ، بوبيان ، كبر . 20- يتحدث عن أشهر الأماكن السياحية في الكويت : الواجهة البحرية ، المدينة الترفيهية ، حديقة الشعب ، أبراج الكويت ، المتاحف . 21- يتعرف بعض القرى الكويتية القديمة ، الفنطاس ، الجهراء . 22- يذكر اسمين لأشهر الأبراج في الكويت : برج التحرير ، أبراج الكويت . 23- يتعرف بعض الصناعات ف الكويت : الأغذية ، والألبان ، النايلون ، الورق . 24- يصنف وفق خاصيتين ، أو أكثر : النوع ، الشكل ، الحجم ، الطول ، اللون . 25- يتعرف العدد ( 12 ) رمزا ومدلولا . 26- يقرأ الكلمات التالية : سور ، كويت ، أبراج ، علم . ثانيا : المجال الاجتماعي الوجداني : 1- يحمد الله ، ويشكره على نعمة النصر والتحرير . 2- يستمع باهتمام لبعض الآيات القرآنية . 3- يستمع باهتمام لقصة الغزو العراقي للكويت . 4- يعتز بأنه كويتي مسلم ، ودينه الإسلام . 5- يعتز بلباسه ، وتراثه الشعبي القديم ، وماضي أجداده من خلال المواقف والقصص المعبرة . 6- يعتز بدور الجيش الكويتي في تحرير الكويت . 7- يشارك في تحية العلم . 8- يحرص على المشاركة في احتفالات العيد الوطني ، ويوم التحرير . 9- يحافظ على نظافة معالم بلاده . 10- يتجنب اللعب بالأجسام الغريبة الخطرة . 11- يحترم أدوار بعض العاملين أثناء الغزو العراقي : رجال المطافئ ، شباب المقاومة ، الجيش . 12- يجمع صورا عن الكويت . 13- يشارك في بعض المواقف التي تعبر عن حبه للوطن . 14- يحرص على زيارة معالم الكويت القديمة ، والحديثة : يوم البحار ، المتاحف ، برج التحرير . 15- يفخر بالصناعات الوطنية الكويتية . ثالثا : المجال الحسي الحركي : 1- يعبر تعبيرا حركيا بمصاحبة الموسيقى ، والأناشيد عن موضوع الخبرة . 2- يشكل علم الكويت من بع الخامات الفنية ، والألعاب التربوية . 3- يقلد حركة الغواصين في البحر ، رجال المطافئ ، الجيش . 4- يستخدم الخامات المختلفة للتعبير عن موضوع الخبرة . 5- يرسم ، ويلون رسومات مرتبطة بالخبرة . 6- يعد من ( 1 ) إلى ( 12 ) . 7- ينسخ بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة : سور ، كويت ، أبراج ، علم . 8- يسير على الخط المنقط باستخدام الرمل . 9- يلون العدد المفرغ . 10- يبنى مجسمات تخدم الخبرة من المكعبات . |
(( النفط))
(( النفط))
أولا : المجال العقلي المعرفي : 1- يتعرف أهمية النفط كثروة قومية . 2- يذكر أهمية النفط . 3- يتعرف أن الكويت دولة نفطية . 4- يتعرف اسم الحاكم الذي تم اكتشاف النفط في عهده . 5- يتعرف بعض حقول النفط في الكويت . 6- يتعرف الموانئ النفطية . 7- يتعرف مدينة الأحمدى كمدينة نفطية . 8- يذكر بعض مظاهر الدمار في المنشآت النفطية . 9- يتعرف رحلة النفط من استخراجه إلى تصديره . 10- يذكر استخدامات مشتقات النفط . 11- يستنتج أن كثافة النفط أقل من كثافة الماء من خلال التجارب العلمية . 12- يستنتج أن كمية النفط لا تتغير بتغيير شكل الإناء من خلال التجارب العلمية . 13- يذكر أن النفط مادة سائلة . 14- يصنف نماذج من الخبرة وفق خاصيتين أو أكثر . 15- يتعرف العدد ( 14 ) رمزا ومدلولا . 16- يتعرف العلاقات المكانية : قريب ، بعيد ، أقرب من ، أبعد من . 17- يتعرف الأوزان : ثقيل ، خفيف ، أثقل من ، أخف من . 18- يتعرف الأطوال : طويل ، قصير ، أطول من ، أقصر من . 19- يتعرف الأحجام : كبير ، صغير ، أكبر من ، أصغر من . 20- يقرأ الكلمات التالية : حقل ، نفط ، ناقلة . ثانيا : المجال الاجتماعي الوجداني : 1- يحمد الله ، ويشكره على نعمة النفط . 2- يستمع باهتمام لبعض الآيات القرآنية . 3- يقدر دور رجال الإطفاء في إخماد حرائق النفط . 4- يقدر العاملين في مجال النفط . 5- يقدر جهود من يحافظ على البيئة . 6- يحرص على ترشيد استهلاك الطاقة . 7- يحافظ على المرافق النفطية . 8- يتجنب الاقتراب من المواد الخطرة . 9- يستمع باهتمام إلى قصة تخدم الخبرة : استخدام النفط ، تكوينه ، اكتشافه . 10- يشارك في رحلات جماعية للمنشآت النفطية : محطات البنزين ، مصانع الزيوت . 11- يشارك في جمع صور معبرة عن النفط في الكويت . 12- يحرص على مشاهدة أفلام مصورة عن النفط . ثالثا : المجال الحسي الحركي : 1- يقلد حركات بعض العاملين في النفط . 2- يؤدى بعض الحركات المعبرة بمصاحبة الموسيقى ، أو نشيد . 3- يمارس تجارب علمية تقدمها المعلمة للطفل . 4- يشكل نماذج مرتبطة بالخبرة باستخدام أدوات الرمل والماء . 5- يرسم أشياء مرتبطة بموضوع الخبرة . 6- يلون آبار ، وحقول ، وموانئ النفط على خريطة الكويت . 7- يشكل نماذج من أنابيب النفط وآباره من المستهلكات والخامات الفنية . 8- يقص ، ويلصق صورا متعلقة بالخبرة . 9- يعمل مشروعا مرتبطا بالخبرة مع مجموعة من الأطفال . 10- يعد من ( 1 - 14 ) . 11- ينسخ بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة . 12- يسير على الخط المنقط باستخدام الألعاب التربوية . 13- يلون العدد المفرغ . 14- يبنى أبراج النفط باستخدام المكعبات . (( الاتصالات والمواصلات)) أولا : المجال العقلي المعرفي : 1- يتعرف بعض وسائل الاتصال : الهاتف ، الفاكس ، البيجر ، التلفاز ، الستلايت ، المذياع ، الرسائل، الكتب والصحف . 2- يتعرف وسائل الاتصال قديما : الحمام الزاجل . 3- يتعرف جهاز الهاتف ، وأنواعه : الهاتف المنزلي ، الهاتف العمومي ، الهاتف النقال ، اللاسلكي. 4- يتعرف جهاز التلفاز كأحد وسائل الاتصالات السمعية والبصرية . 5- يتعرف بعض وسائل الاتصالات السمعية : المذياع ، الاسطوانات ، جهاز التسجيل ، سماعات الرأس ( الهيدفون ) . 6- يتعرف مكتب البريد ، وكيفية العمل به . 7- يذكر أسماء بعض الصحف الكويتية . 8- يتعرف بعض المهن المرتبطة بالخبرة مثل : مهنة ساع البريد ، الصحفي ، المذيع ، الشرطي ...الخ 9- يذكر بعض مجلات الأطفال . 10- يتعرف بعض وسائل النقل البرى : حافلة شاحنة ، قطار . 11- يتعرف بعض علامات المرور الإرشادية . 12-يتعرف بعض وسائل المواصلات البحرية : البواخر ، العبارات ، السفن الشراعية ، الغواصات . 13- يتعرف وسائل النقل الجوى : طائرة ركاب ، طائرة حربية ، طائرة هيلوكبتر ، طائرة نقل بضائع. 14- يتعرف وسائل الطيران القديمة : المنطاد ، البالون . 15- يذكر دعاء الركوب . 16- يتذكر أحداث قصة مرتبطة بالخبرة . 17- يصنف وفق خاصيتين ، أو أكثر : النوع ، الحجم ، الشكل ، اللون . 18- يتعرف العدد ( 13 ) رمزا ومدلولا . 19- يحدد العلاقات المكانية : فوق ، تحت ، داخل ، خارج ، أمام ، خلف ، أعلى ، أسفل . 20- يميز الأحجام : كبير ، صغير ، أكبر من ، أصغر من . 21- يميز بين سرعة الأشياء : سريع ، بطئ ، أسرع من ، أبطأ من . 22- يتعرف مفهوم المسافة : قريب ، بعيد ، أقرب من ، أبعد من . 23- يقرأ الكلمات التالية : هاتف ، فاكس ، رسالة . ثانيا : المجال الاجتماعي الوجداني : 1- يستمع باهتمام إلى بعض القصص المرتبطة بالخبرة . 2- يستمع باهتمام إلى بعض الآيات القرآنية المرتبطة بالخبرة . 3- يحترم مهنة ساعي البريد . 4- يحرص على العادات الصحية عند مشاهدة التلفاز . 5- يتجنب إزعاج الآخرين بالأصوات العالية عند استخدامه لجهاز التلفاز ، المذياع ، جهاز التسجيل . 6- يحرص على الالتزام بعلامات المرور الإرشادية المتعلقة بالخبرة . 7- يحافظ على نظافة وسائل المواصلات . 8- يستمتع بمشاهدة التلفاز . 9- يقدر المهن المرتبطة بالخبرة : الشرطي ، المذيع ، الصحفي . 10- يحرص على النظافة والهدوء عند زيارة : مكتب البريد ، مبنى الاتصالات ، وزارة الإعلام . 11- يستمتع بمشاهدة بعض الكتب والقصص ، ومجلات الأطفال المرتبطة بالخبرة . 12- يستمتع باللعب بنماذج لأنواع من المواصلات المختلفة . ثالثا : المجال الحسي الحركي : 1- يقلد أصوات بعض الأجهزة المرتبطة بالخبرة . 2- يقلد حركة وسائل المواصلات المختلفة . 3- يقوم بأداء حركات تعبيرية مرتبطة بالخبرة بمصاحبة الموسيقى . 4- يمثل أدوار بعض المهن المرتبطة بالخبرة : مهنة ساعي البريد ، الصحفي ، المذيع ، الشرطي . 5- يعمل نماذج لبعض وسائل الاتصال المختلفة . 6- ينشد أناشيد مرتبطة بالخبرة . 7- يلصق الطوابع على الأظرف البريدية . 8- يرسم ، ويلون رسومات مرتبطة بالخبرة . 9- يشكل بالخامات الفنية أشياء مرتبطة بالخبرة . 10- يعد من ( 1 - 13 ) . 11- يسير على الخط المنقط باستخدام الألعاب التربوية . 12- يلون العدد المفرغ . 13- ينسخ بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة . 14- يبنى نماذج لبعض الأشياء المرتبطة بالخبرة باستخدام المكعبات . (( الإسلام ديني)) أولا : المجال العقلي المعرفي : 1- يتعرف أن الإسلام دينه . 2- يذكر اسم الرسول - صلى الله عليه وسلم - وأمه ، وأبيه ، ومرضعته . 3- يتعرف أن الصلاة ركن من أركان الإسلام . 4- يذكر دعاء الوضوء . 5- يذكر خطوات الوضوء . 6- يذكر مواقيت الصلاة . 7- يتعرف أسماء بعض مساجد الكويت المشهورة . 8- يتعرف أن الصوم ركن من أركان الإسلام . 9- يتعرف دلالات شهر رمضان المبارك . 10- يتعرف مفهوم الزكاة : التعاون ، المشاركة ، التآزر . 11- يذكر بعض عادات شهر رمضان المبارك : القرقيعان ، زيارات الأهل ، السحور ، الغبقة . 12- يصف مظاهر عيد الفطر ، وعيد الأضحى المبارك . 13- يتعرف أن الزكاة ركن من أركان الإسلام . 14- يذكر مناسك الحج . 15- يصف ملابس الحاج ( الإحرام ) لأداء فريضته . 16- يسرد أحداث قصة بناء الكعبة المشرفة . 17- يتعرف بعض جوانب السيرة النبوية . 18- يستمع إلى بعض الآيات المرتبطة بالخبرة . 19- يتعرف العدد ( 11 ) رمزا ومدلولا . 20- يصنف وفق خاصيتين ، أ, أكثر : النوع ، الحجم ، الشكل ، اللون . 21- يتعرف الزمن : صباحا ، ظهرا ، مساء . 22- يميز الأحجام : كبير ، صغير ، أكبر من ، أصغر من . 23- يميز الأطوال : طويل ، قصير ، أطول من ، أصغر من . 24- يتعرف بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة : الله ، صلاة ، زكاة ، حج . ثانيا : المجال الاجتماعي الوجداني : 1- يعتز بانتمائه للإسلام . 2- يحرص على الوضوء قبل الصلاة . 3- يستمع إلى بعض قصص السيرة النبوية . 4- يحافظ على نظافته الشخصية . 5- يستمع باهتمام للأذان . 6- يحافظ على نظافة المسجد . 7- يحرص على الهدوء أثناء زيارة المسجد . 8- يعتاد مساعدة الأم في ترتيب مائدة الإفطار . 9- يستمع باهتمام لبعض الآيات القرآنية . 10- يحرص على مساعدة الفقراء ، والمساكين . 11- يحمد الله ، ويشكره على نعمه . ثالثا : المجال الحسي الحركي : 1- يؤدى خطوات الوضوء . 2- ينطق الشهادتين . 3- يؤدى حركات الصلاة . 4- يرتب صورا عن خطوات الصلاة . 5- يعدد بعض أسماء مساجد الكويت . 6- يردد الأدعية المرتبطة بالخبرة : الوضوء ، الصلاة ، الصيام ، الحج . 7- يعد من ( 1 ) إلى ( 11 ) . 8- يعبر عن موضوعات الخبرة باستخدام الخامات الفنية . 9- يقلد مناسك الحج . 10- يردد الأناشيد المرتبطة بالخبرة بمصاحبة الحركات المعبرة . 11- ينسخ بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة : الله ، صلاة ، زكاة ، حج . 12- يجمع صورا عن موضوعات الخبرة . 13- يلون العدد ( 11 ) المفرغ . 14- يسير على الخط الشبكي للعدد ( 11 ) باستخدام الألعاب التربوية . 15- يسير على الخط المنقط للعدد ( 11 ) باستخدام الرمل . 16- يبنى نموذج مسجد باستخدام المكعبات . 17- يردد بعض أدعية الحج . ((البحر)) أولا : المجال العقلي المعرفي : 1- يتعرف فائدة البحر . 2- يتعرف بعض الأنشطة البحرية . 3- يتعرف بعض خيرات البحر : اللؤلؤ ، المرجان ، السمك ، الإسفنج ، الزيوت ، الملح . 4- يستنتج أن ماء البحر مالح . 5- يتعرف عملية التقطير ( فصل الملح عن الماء ، من خلال التجارب العلمية ) . 6- يتعرف مصدر الماء في الكويت حديثا ( محطة تقطير المياه ) . 7- يذكر أنواع السمك الموجود في بحر الكويت : الزبيدى ، الميد ، الهامور ، الربيان . 8- يتعرف فائدة السمك . 9- يميز السمك الطازج من السمك الفاسد . 10- يتعرف أجزاء السمكة . 11- يتعرف طريقة تنظيف السمك . 12- يتعرف سوق السمك . 13- يتعرف أدوات صيد الأسماك : الصنارة ، الحظرة ، الشباك . 14- يميز بين الأشياء التي تطفو ، والتي لا تطفو . 15- يصنف أشياء متعلقة بالخبرة وفق خاصيتين، أو أكثر : النوع ، الشكل ، الحجم ، اللون . 16- يتعرف العدد ( 15 ) رمزا ومدلولا . 17- يحدد العلاقات المكانية : فوق ، تحت ، داخل ، خارج . 18- يميز الأحجام : كبير ، صغير ، أكبر من ، أصغر من . 19- يقرأ الكلمات التالية قراءة صحيحة : خليج ، جزيرة ، غوص . ثانيا : المجال الاجتماعي الوجداني : 1- يحمد الله ، ويشكره على نعمة البحر . 2- يستمع باهتمام إلى بعض الآيات القرآنية المرتبطة بالخبرة . 3- يحسن الاستماع لقصة مرتبطة بالخبرة . 4- يحترم قواعد الأمن والسلامة عند الذهاب للبحر . 5- يحافظ على نظافة الشاطئ . 6- يحافظ على الماء ، ويقتصد في استهلاكه . 7- يحرص على عدم العبث في مرافق الدولة . 8- يحرص على عدم السباحة في البحر عندما تكون الأمواج عالية . 9- يحرص على ارتداء سترة النجاة أثناء السباحة . 10- يلتزم بآداب الجلوس على الشاطئ . 11- يشارك في العمل الجماعي . 12- يشارك في بعض الأنشطة البحرية : الرحلات ، اللعب على الشاطئ ، ممارسة السباحة . 13- يستمتع باللعب على شاطئ البحر . 14- يستمتع باللعب بالماء . 15- يستمتع بمشاهدة الكتب المصورة . 16- يهتم بجمع الأصداف ، والقواقع . ثالثا : المجال الحسي الحركي . 1- يقلد حركة الأسماك في البحر . 2- يقلد صوت وحركة أمواج البحر . 3- يجمع القواقع ، والأصداف ، والحصى . 4- يشكل عقدا من اللؤلؤ . 5- يمارس بعض الأنشطة البحرية : السباحة ، الغوص ، الصيد . 6- يؤدى الحركات المعبرة بمصاحبة الموسيقى . 7- يؤدى الرقصات ، والأغاني الشعبية المرتبطة بالبحر . 8- يستخدم الألوان المختلفة في عمل لوحة فنية معبرة عن البحر . 9- يستخدم الخامات الفنية المنوعة ، والمستهلكات لعمل مشروع ونماذج عن البحر . 10- يستخدم ألوان الأصابع لتلوين القواقع ، والأصداف . 11- يستخدم القص واللصق في تشكيل لوحة ، أو صورا مرتبطة بالخبرة . 12- يعد من ( 1 - 15 ) لأشياء متعلقة بالخبرة . 13- ينسخ بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة . 14- يسير على الخط المنقط باستخدام الألعاب التربوية . 15- يلون العدد المفرغ . 16- يبنى مجسمات باستخدام المكعبات |
الله الله عليك يا فرفوشتي مجهود قمة في الروعة يستحق التثبيت والتقييم ++++
عسي الله لا يحرمنا من عطائج الغير محدود ما شاء الله |
فديتج محد يعرف قدري بالمنتدى غيرج .
مواااح تسلم اديج حبيبتي والله يثبتج بالجنه .. قولي امييييين |
يعطيك العافية
|
|
جزاك الله كل خير
|
الساعة الآن 01:02 PM |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2024, Enterprises Ltd