تعريف و تصنيف و تشخيص الإعاقة العقلية
تعريف و تصنيف و تشخيص الإعاقة العقلية
:sm240:5"]تعريف و تصنيف و تشخيص الإعاقة العقلية]
"]في البداية نمد نبذة تاريخية عن المعاقيين عقليا و نظرة المجتمع لهم إلى الوقت الحالي :
كان ينظر لذوي الاحتياجات الخاصة على أنه شخص غريب و كانوا الأهل يضعوه على جبل للطيور الجارحة ثم بدءوا بالاعتقاد بأنه يلبسهم جان فكانوا الأهل يقوموا بعمل فتحة في الرأس لإخراج هذا الجان و بالتالي كان يموت الطفل صاحب الإعاقة العقلية ثم بدءوا ينظروا نظرة إنسانية لهذا الطفل فبدءوا بوضعه ملجأ أو مركز رعاية إلى أن وجد أحد الصيادين في فرنسا سنة1811م طفل معاق عقليا وهو كان بشكل كائن غريب بجسم وشكل إنسان و سلوك قرد وكان يسمى فتى الأدغال فأن هذا الولد ترك في الغابة و قام بتربيته مجموعة من القردة فأخذ الصياد الولد وعرضه للفحص الطبي للتأكد من أنه إنسان و بعد جهد كبير جعلوه يأكل مثل البشر و في بداية القرن21بدأت الدراسات لمعرفة من هو الشخص ذو الاحتياجات الخاصة (الإعاقة العقلية )و تعددت التعري فات بصورة كبيرة
(1)تعريف هيبر 1959 :
هي حالة تميز المستوى العقلي الوظيفي دون المتوسط تبد أفي فترة النمو و تصاحب هذه الحالة قصور في السلوك أل تكيفي لدي الفرد
(2)تعريف جر وسمان :
و واعتمدت هذا التعريف الجمعية الأمريكية للمعاقين ذهنيا 1983م
هي أداء ذهني عام منخفض عن المتوسط بدرجة دالة مصحوب بقصور في السلوك أل تكيفي أثناء فترة النمو
شرح الذكاء :
هو مجموعة من القدرات المتعددة وهي الانتباه ثم الإدراك ثم الذاكرة ثم الاسترجاع
و تكونه الذاكرة قصيرة قريبة أو طويلة و تقسم الذاكرة إلى نوعين (بصرية جغرافية- لغوية )
و بعد أن يتم استرجاع المعلومة في المواقف المختلفة يتم تحليلها و توظيفها و تعميمها فالشخص يدرك بحواسه أكثر من مفهومه العادي و ينطبق ذلك على أي شخص
مقياس الذكاء :
من خلال بطاريات الذكاء مثل مقياس ست نفور دبي نية
مثال:تشبيه الذكاء بالأطوال
منحنى اعتدالي
متوسط الذكاء 100 85 70 فأقل طفل معاق عقليا
السلوك التكيفي:
(السلوك = فعل)و السلوك هو كل فعل يمكن ملاحظته و تجربته
السلوك التكيفي و الجانب الاجتماعي :
1/لا يلعب مع زملائه
2/لا يكون أي صداقات أو علاقات مع الآخرين
3/يرفض الناس
(مهمة المدرس هنا توظيف المعلومة التي تقدم )
السلوك التكيفي و جانب التواصل و اللغة :
يكون من خلال الإشارة و الرسم و إيماءات الوجه و الكلام و بدونهم لا يمكن التكيف مع الطفل
السلوك التكيفي و الجانب الحركي:
عند حدوث مشكلة في الجانب الحركي يسبب نوع من عدم التكيف
السلوك التكيفي و رعاية الذات :
و تتمثل في إتباع نظام الأكل اللبس إعداد الوجبات و هذا يؤثر على التكيف بصورة كبيرة
السلوك أل تكيفي و مجال الاستقلالية
الاستقلال نسبي بحيث نستطيع التكيف مع الآخرين
اختبارات السلوك التكيفي :
مثال/ هناك اختبار بأن يأكل الفرد بالشوكة و المعلقة و السكينة و قد طبق هذا الاختبار في الصعيد فقد نتج عن ذلك عدم تكيف مع البيئة و بهذا فأننا نعمل تمصير و تعديل الاختبار على حسب الوسط البيئي المقدم لهذا الاختبار
يجب أن تكون الأهداف تتناسب و الوضع البيئي و مستوى الطفل
فترة نمو أي شخص تتوقف عند سن 18في جميع نواحي النمو ثم بعد ذلك يتم اكتساب وتراكم الخبرات ونعمل على توظيفها وذا أصيب شخص بحادثة بعد سن 25يكون تدهور عقلي وليس أعاقه ذهنية لأنة أصيب بها بعد فترة النمو
شروط الإعاقة العقلية :
1/ نسبة الذكاء أقل من التوسط بدرجة دالة أي أقل من 70درجة
2/ قصور في السلوك أل تكيفي
3/ تحدث خلال فترة النمو[/:sm5:
"]في البداية نمد نبذة تاريخية عن المعاقيين عقليا و نظرة المجتمع لهم إلى الوقت الحالي :
كان ينظر لذوي الاحتياجات الخاصة على أنه شخص غريب و كانوا الأهل يضعوه على جبل للطيور الجارحة ثم بدءوا بالاعتقاد بأنه يلبسهم جان فكانوا الأهل يقوموا بعمل فتحة في الرأس لإخراج هذا الجان و بالتالي كان يموت الطفل صاحب الإعاقة العقلية ثم بدءوا ينظروا نظرة إنسانية لهذا الطفل فبدءوا بوضعه ملجأ أو مركز رعاية إلى أن وجد أحد الصيادين في فرنسا سنة1811م طفل معاق عقليا وهو كان بشكل كائن غريب بجسم وشكل إنسان و سلوك قرد وكان يسمى فتى الأدغال فأن هذا الولد ترك في الغابة و قام بتربيته مجموعة من القردة فأخذ الصياد الولد وعرضه للفحص الطبي للتأكد من أنه إنسان و بعد جهد كبير جعلوه يأكل مثل البشر و في بداية القرن21بدأت الدراسات لمعرفة من هو الشخص ذو الاحتياجات الخاصة (الإعاقة العقلية )و تعددت التعري فات بصورة كبيرة
(1)تعريف هيبر 1959 :
هي حالة تميز المستوى العقلي الوظيفي دون المتوسط تبد أفي فترة النمو و تصاحب هذه الحالة قصور في السلوك أل تكيفي لدي الفرد
(2)تعريف جر وسمان :
و واعتمدت هذا التعريف الجمعية الأمريكية للمعاقين ذهنيا 1983م
هي أداء ذهني عام منخفض عن المتوسط بدرجة دالة مصحوب بقصور في السلوك أل تكيفي أثناء فترة النمو
شرح الذكاء :
هو مجموعة من القدرات المتعددة وهي الانتباه ثم الإدراك ثم الذاكرة ثم الاسترجاع
و تكونه الذاكرة قصيرة قريبة أو طويلة و تقسم الذاكرة إلى نوعين (بصرية جغرافية- لغوية )
و بعد أن يتم استرجاع المعلومة في المواقف المختلفة يتم تحليلها و توظيفها و تعميمها فالشخص يدرك بحواسه أكثر من مفهومه العادي و ينطبق ذلك على أي شخص
مقياس الذكاء :
من خلال بطاريات الذكاء مثل مقياس ست نفور دبي نية
مثال:تشبيه الذكاء بالأطوال
منحنى اعتدالي
متوسط الذكاء 100 85 70 فأقل طفل معاق عقليا
السلوك التكيفي:
(السلوك = فعل)و السلوك هو كل فعل يمكن ملاحظته و تجربته
السلوك التكيفي و الجانب الاجتماعي :
1/لا يلعب مع زملائه
2/لا يكون أي صداقات أو علاقات مع الآخرين
3/يرفض الناس
(مهمة المدرس هنا توظيف المعلومة التي تقدم )
السلوك التكيفي و جانب التواصل و اللغة :
يكون من خلال الإشارة و الرسم و إيماءات الوجه و الكلام و بدونهم لا يمكن التكيف مع الطفل
السلوك التكيفي و الجانب الحركي:
عند حدوث مشكلة في الجانب الحركي يسبب نوع من عدم التكيف
السلوك التكيفي و رعاية الذات :
و تتمثل في إتباع نظام الأكل اللبس إعداد الوجبات و هذا يؤثر على التكيف بصورة كبيرة
السلوك أل تكيفي و مجال الاستقلالية
الاستقلال نسبي بحيث نستطيع التكيف مع الآخرين
اختبارات السلوك التكيفي :
مثال/ هناك اختبار بأن يأكل الفرد بالشوكة و المعلقة و السكينة و قد طبق هذا الاختبار في الصعيد فقد نتج عن ذلك عدم تكيف مع البيئة و بهذا فأننا نعمل تمصير و تعديل الاختبار على حسب الوسط البيئي المقدم لهذا الاختبار
يجب أن تكون الأهداف تتناسب و الوضع البيئي و مستوى الطفل
فترة نمو أي شخص تتوقف عند سن 18في جميع نواحي النمو ثم بعد ذلك يتم اكتساب وتراكم الخبرات ونعمل على توظيفها وذا أصيب شخص بحادثة بعد سن 25يكون تدهور عقلي وليس أعاقه ذهنية لأنة أصيب بها بعد فترة النمو
شروط الإعاقة العقلية :
1/ نسبة الذكاء أقل من التوسط بدرجة دالة أي أقل من 70درجة
2/ قصور في السلوك أل تكيفي
3/ تحدث خلال فترة النمو[/:sm5:
