Close Menu
الساعة الآن 07:36 AM

منتديات ياكويت.

للتسجيل إضغط هنا

أرشيف استفسارات التربية ملاحظـة : القسم أشيف فقط ولا يسمح المشاركه فيه

أم البراء

:: عضو جديد ::

تحضير لغة عربية ثامن وتاسع المنهاج الجديد

[
CENTER]السلام عليكم
تكفون خواني وخواتي معلمي اللغة العربية أبي تحضير لغة عربية
ثامن وتاسع المنهاج الجديد
ومشكورين وايد
[/CENTER]

بنت رجال

:: عضو برونزي ::

#2
حبيبتي ام براء لقيت لك بالنت هذي التحاضير يمكن تفيدك


شمس المعارف
حجي بن جاسم الحجي
تصور عام
وضع الشاعر نصه بمناسبة افتتاح نادٍ أدبي ، كان من أهدافه إثراء الثقافة في الكويت ، وحث الشباب على تحصيل المعارف المختلفة ، واستخدم في هذا النص أسلوب المخاطب وفقا لما يأتي :
في المقطع الأول :
اتجه الشاعر إلى مخاطبة العلم والمعرفة في إطار من الخيال الحافل بالصور البيانية ، يرفع المعرفة إلى مرتبة عليا ، ويقبح من شأن الجهل ، وغايته في هذا المقطع إعلاء همم الشباب في طلبهم العلم ، وشد أزرهم ، فطلب إلى العلم والمعرفة مواكبة تطلعات الشباب ، وانتشالهم من الجهل ، وتحقيق آمالهم وطموحاته ، وإيصالهم بما بذله الآباء والأجداد من سعي وكفاح ، وما وصلوا إليه من مجد بسبب عزائمهم القوية .
وفي المقطع الثاني :
توجه الشاعر إلى مخاطبة الشباب المتطلع إلى المعرفة ، مستخدما الأسلوب الإنشائي في البيت الأول ناصحا ومرشدا لهم للاقتداء بأولئك الآباء والأجداد ، وموجها إياهم إلى التآخي وقت السلم ، والوقوف صفا واحدا وقت الحرب ، ليكونوا في الحالين قريبين إلى بعضهم بعضا ، متعاونين ومتكاتفين ، ومبينا لهم بأنهم فتحوا بابا للعلم والمعرفة بإنشائهم هذا النادي الأدبي ، وكاشفا عن مدى الحاجة إليه ، وداعيا إياهم إلى الجد في مسيرهم لينالوا ما يطمحون إليه ويتطلعون ، مؤكدا في ذلك أن عيش الجهل عيش مذموم .
وفيما يخص المتعلم علينا مراعاة أن يدرك ما يأتي :
-أن مناهل العلم والمعرفة متاحة لمن يسعى إليها ويجد في طلبها .
- أن العلم والأخلاق وجهان لعملة واحدة ، فلا علم بلا أخلاق ، ولا أخلاق بلا علم .
- أن العلم يؤسس مجتمعا قويا ، بينما الجهل يقوض أركان أي مجتمع .
- أن الآباء والأجداد ضربوا أمثلة رائعة في الكفاح والنضال ، ما جعلهم ينالون المجد والرفعة .
ويمكن توزيع تناول النص وفقا لما يأتي :
- الحصة الأولى :
استخلاص الفكرة الرئيسة لنص ، وبيان بعض القيم التي يتضمنها النص ، وتحديد الاتجاهات التي يقوم كل منها على قيمة من تلك القيم ، وتوضيح المشاعر التي يستشفها المتعلم من النص ، مع بيان ما تثيره أبيات النص من مشاعر في نفس المتعلم ، والتوصل إلى هدف الشاعر من النص ، وتوضيح استخدام الشاعر أسلوب المخاطب في كل من المقطعين .
- الحصة الثانية :
استخلاص بعض الفكر الجزئية ، وتعميق فهم النص واستيعابه من خلال تناول جزئياته ، وتناول ما فيه من مفردات جديدة وغامضة من خلال بيان معنى كل منها من جهة ، وتوظيفها في جمل مفيدة تكشف عن إدراك المتعلم لمعانيها ، إضافة إلى توظيف مفرد الجمع وجمع المفرد في جمل مناسبة .
- الحصة الثالثة :
تنمية قدرات المتعلم في السلامة اللغوية في إطار تناول أبرز المهارات النحوية التراكمية التي تستخدمها لغة النص ، وتنمية مهارات التذوق الفني للغة النص من خلال التركيز على المهارات البلاغية المناسبة التي أسهمت في نقل فكر وعاطفة الشاعر إلى المتلقي .
- الحصة الرابعة :
تدريب المتعلمين على الهمزة المتوسطة بأنواعها والإتيان بنظائر لكل نوع ، وتدريبهم على مهارات خط الرقعة .
- الحصة الخامسة :
تدريب المتعلمين على كتابة التقرير

فرفوشه

:: ضيف شرف ::

#3
باارك الله فيج بنت رجاال

أم البراء

:: عضو جديد ::

#4

أم البراء

:: عضو جديد ::

#5
مشكووووووووووورة

الش@اعر

:: عضو مميز ::

#6
اتفضلي أم البراء هذا التحضير جاهز للطباعة وانتظري المزيد أو اطلبي انتِ التناول وأنا حاضر بإذن الله
هذا الرابط
http://www.ykuwait.net/vb/showthread...544#post641544
 


يشاهدون الموضوع : 1 ( عضو0 زائر 1)
 
أدوات الموضوع

الانتقال السريع