مراجعة اللغة العربية للصف الرابع الفترة الثالثة
مراجعة اللغة العربية للصف الرابع الفترة الثالثة
[hide]من موضوع: (لؤلؤتنا الزرقاء) وجدت اللجنة أن هناك أصنافا كثيرة من النباتات والحيوانات مهددة بالانقراض، مثل غزال الجبال والدب القطبي، وفرس النهر الأفريقي. وبينما كان أعضاء اللجنة يتشاورون، قال أكبر الأعضاء سنا: اللؤلؤة الزرقاء مهددة. الفهم والاستيعاب:- س1: لماذا سميت الأرض باللؤلؤة الزرقاء. .................................................. ....................................... س2: هناك بعض النباتات والحيوانات مهددة بالانقراض لماذا؟ .................................................. ....................................... الثروة اللغوية:- هاتي مرادف (يتشاورون) .................... ضد (الانقراض) ..................... جمع "اللجنة" .......................... مفرد "عضو" .......................... التذوق الفني:- هناك نباتات وحيوانات مهددة بالانقراض. تعبير يدل على. [ الخطر – الأمان – السرعة] السلامة اللغوية:- استخرجي من الفقرة السابقة ما يأتي:- فعل اسم حرف جر اسم مجرور رتبي الكلمات الآتية لتكون جملة أسمية:- من – يعلى – هو – الله – الإنسان – الذي – شأن. الجملة: .................................................. ......................... من موضوع: (رحلة إلى البر) تعد (الكشته) اليوم، الأنشطة الترفيهية التي مازال الشعب الكويتي يقوم بها كل عام في فصل الربيع إلا أن وسائل الترفيه تطورت فدخلت الألعاب الإلكترونية والدراجات النارية والتلفاز بقنواته المتعددة. الفهم والاستيعاب:- س1: ماذا تعني كلمة كشته؟ .................................................. ....................................... س2: صفي رحلة البر حديثا؟ .................................................. ....................................... الثروة اللغوية:- هاتي مفرد "الأنشطة" ................ جمع "فصل" ......................... وظفي مفرد "الدراجات" في جملة مفيدة .................................................. ....................................... التذوق الفني:- أي التعبيرين أجمل:- تعد الكشتة من الأماكن الترفيهية اليوم ( ) مازالت رحلة البر من الأماكن الترفيهية اليوم ( ) السلامة اللغوية:- استخرجي من الفقرة ما يلي:- فعل حرف جر اسم موصول رتبي الكلمات لتكوني جملة أسمية:- عالية – علي – الشجرة – الولد. من موضوع (المسجد الكبير) المسجد الكبير من المساجد القليلة في العالم ضخامة وهندسة ودقة وجمالا فقد صمم على الطراز الأندلسي الفاخر في مساحة كبيرة جدا وتوحي طبه الحدائق الغناء فتزيده روعة وبهاء ويؤمه المصلون من كل مكان. الفهم والاستيعاب:- س1: صفي المسجد الكبير؟ .................................................. ....................................... س2: ما واجبك تجاه معالم بلدك السياحية؟ .................................................. ....................................... الثروة اللغوية:- هاتي مرادف "هندسة" ........................ ضد "القليلة" .................... وظفي جمع كلمة "مساحة" في جملة مفيدة. .................................................. ....................................... التذوق الفني:- (تحيط بالمسجد حدائق غناء فتزيده روعة وبهاء) هذا التعبير يفيد (جمال المسجد – كبر مسحاته – عدد زواره) السلامة اللغوية:- استخرجي من الفقرة السابقة ما يأتي:- فعل ................ اسم ................... حرف جر ....................... أكملي الجمل التالية بما هو مطلوب بين القوسين:- الطائر هو ..................... يغرد بصوت جميل (اسم موصول) سمعت الأخبار ..................... المذياع (حــرف جــر) .......................... أباك في أعماله (فعــــل أمــــر) ........................ قابلت صديقك (أداه استفهـــام) من موضوع ( السعادة التي كنا نحلم بها ) انه حادث مؤلم لابد أن السرعة الزائدة سبب فيه ، فقد رأيت آثار العجلات على إسفلت الشارع ، وقال والدي متحسرا : لا شك أن هناك إصابات كثيرة وشديدة نتيجة السرعة ومخالفة تعليمات قانون المرور . - اقرئي الفقرة السابقة ثم أجيبي عن الأسئلة : الفهـــــم والاستيعاب : س 1 . ماذا ينتج عن السرعة الزائدة في قيادة السيارة ؟ .................................................. .................................................. ........................ س 2 . كيف استدل أحمد على السبب وراء هذا الحادث ؟ .................................................. .................................................. ........................ س 3 . اذكري مسببات الحوادث في الشارع ؟ .................................................. .................................................. ........................ س 4 . ماذا تقترحين من عقوبات لمن يخالف قوانين المرور ؟ .................................................. .................................................. ........................ الثــــــروة اللغويــــــة : · أكملي الفراغات بما هو مطلوب : * مرادف كلمة ( مؤلم ) ......... * مفرد كلمة ( عجلات ) ......... * جمع كلمة ( قانون ) ......... * ضد كلمة ( الزائدة ) .......... · وظفي كلمة ( حادث ) في جملة مفيدة من إنشائك : .................................................. .................................................. ........................ التــذوق الفنـــــي : · اختاري التعبير الأجمل من بين التعبيرين التاليين : - قال الوالد متحسرا ( ) - قال الوالد وهو حزين ( ) الســــلامة اللغويـــــة : أكملي الفراغات بما هو مطلوب بين القوسين : · رأى ......... حادث مؤلما في الشارع . ( فاعل ) · رجال الشرطة ........ الذين يحافظون على النظام في الشارع . (ضمير غائب ) · ......... الشباب نساعد رجال الإسعاف . ( ضمير المتكلم ) · نحن نحافظ ....... قوانين المرور . ( حرف جر ) حولي الجملة الاسمية التالية إلى جملة فعلية : · قائد السيارة يلتزم بقوانين المرور . · .................................................. .............................. . حددي نوع الأسلوب في الجمل التالية : · ما أسرع هذه السيارة . ( ....................... ) · ما شرب الولد الحليب . ( ........................ ) · لا تسرع في قيادة السيارة . ( ........................ ) · اهتمي بدراستك . ( ........................ ) التعبيـــــر الكتابـــــــي : اكتبي أربع لافتات توضع على الطرق ، تدعو الناس فيها إلى احترام آداب وقوانين المرور . .................................................. .................................................. ........................ من موضوع ( أول مستشفــى ) عاش في مدينة بغداد خليفة عادل . كان ذلك الخليفة يحب شعبه ، ويعمل ليلا ونهارا من أجل سعادته ، فهو يمر في المدينة صباحا ومساء ، يتفقد أحوال الناس بنفسه ، ذات يوم مر الخليفة بالشارع الرئيسي في المدينة ، فشاهد رجلا يجلس على جانب الطريق ، وهو يتألم ، وفي يده زجاجة بها بعض الدواء عندما عاد الخليفة إلى قصره ، أخذ يفكر في الرجل المريض . - اقرئي الفقرة السابقة ثم أجيبي عن الأسئلة : الفهـــــم والاستيعاب : س1 . ما الدليل على حب الخليفة لشعبه ؟ .................................................. .................................................. ...... . س2 . ماذا شاهد على جانب الطريق ؟ .................................................. .................................................. ...... . س3 . ما موقف الخليفة من هذا الرجل ؟ .................................................. .................................................. ...... . الثــــــروة اللغويــــــة : · أكملي الفراغات بما هو مطلوب : & جمع كلمة ( زجاجة ) .......... & مرادف كلمة ( يتفقد ) ............ & مفرد كلمة ( أحوال ) .......... & ما العلاقة بين الكلمتين ( ليلا – نهارا ) ( مرادف – تضاد – تشابه ) & وظفي كلمة ( العادل ) في جملة مفيدة من إنشائك : .................................................. .................................................. ...... . الســــلامة اللغويـــــة : استخرجي من الفقرة الآتي : * ظرف زمان ............ . * فعل ماضي ........... . * حرف جــر ............ . * ظرف مكان ........... . أكملي الفراغات بما هو مطلوب بين القوسين : · الأطباء هم ....... يساعدون المرضى . ( اسم موصول ) · ......... على صحتك بالغذاء الجيد والرياضة . ( فعل أمر ) · ......... ممرضتان ماهرتان . ( ضمير خطاب ) · تزرع الحكومة الأشجار ........ المستشفى . ( ظرف مكان ) · حولي الجملة التالية وغيري ما يلزم : ( هذا هو اللاعب الذي حصل على كأس البطولة ) .................................................. .................................................. ............ ( تناول المريض الدواء ) . بيني نوع الجملة السابقة وحددي ركنيها . نوع الجملة .................. الركن الأول : .......... الركن الثاني : .......... التــذوق الفنـــــي : · اختاري التعبير الأجمل من بين التعبيرين التاليين : - الخليفة العادل يسأل عن أحوال الناس ( ) - الخليفة العادل يتفقد أحوال الناس ( ) التعبيـــــر الكتابـــــــي : اكتبي خمس جمل مترابطة توضحين فيها أهم ما تقدمه الدولة للمرضى ودور الطبيب وما يقدمه للمرضى مستخدمة أدوات الربط وعلامات الترقيم .................................................. .................................................. ........................[/hide]
[hide]من موضوع: (لؤلؤتنا الزرقاء) وجدت اللجنة أن هناك أصنافا كثيرة من النباتات والحيوانات مهددة بالانقراض، مثل غزال الجبال والدب القطبي، وفرس النهر الأفريقي. وبينما كان أعضاء اللجنة يتشاورون، قال أكبر الأعضاء سنا: اللؤلؤة الزرقاء مهددة. الفهم والاستيعاب:- س1: لماذا سميت الأرض باللؤلؤة الزرقاء. .................................................. ....................................... س2: هناك بعض النباتات والحيوانات مهددة بالانقراض لماذا؟ .................................................. ....................................... الثروة اللغوية:- هاتي مرادف (يتشاورون) .................... ضد (الانقراض) ..................... جمع "اللجنة" .......................... مفرد "عضو" .......................... التذوق الفني:- هناك نباتات وحيوانات مهددة بالانقراض. تعبير يدل على. [ الخطر – الأمان – السرعة] السلامة اللغوية:- استخرجي من الفقرة السابقة ما يأتي:- فعل اسم حرف جر اسم مجرور رتبي الكلمات الآتية لتكون جملة أسمية:- من – يعلى – هو – الله – الإنسان – الذي – شأن. الجملة: .................................................. ......................... من موضوع: (رحلة إلى البر) تعد (الكشته) اليوم، الأنشطة الترفيهية التي مازال الشعب الكويتي يقوم بها كل عام في فصل الربيع إلا أن وسائل الترفيه تطورت فدخلت الألعاب الإلكترونية والدراجات النارية والتلفاز بقنواته المتعددة. الفهم والاستيعاب:- س1: ماذا تعني كلمة كشته؟ .................................................. ....................................... س2: صفي رحلة البر حديثا؟ .................................................. ....................................... الثروة اللغوية:- هاتي مفرد "الأنشطة" ................ جمع "فصل" ......................... وظفي مفرد "الدراجات" في جملة مفيدة .................................................. ....................................... التذوق الفني:- أي التعبيرين أجمل:- تعد الكشتة من الأماكن الترفيهية اليوم ( ) مازالت رحلة البر من الأماكن الترفيهية اليوم ( ) السلامة اللغوية:- استخرجي من الفقرة ما يلي:- فعل حرف جر اسم موصول رتبي الكلمات لتكوني جملة أسمية:- عالية – علي – الشجرة – الولد. من موضوع (المسجد الكبير) المسجد الكبير من المساجد القليلة في العالم ضخامة وهندسة ودقة وجمالا فقد صمم على الطراز الأندلسي الفاخر في مساحة كبيرة جدا وتوحي طبه الحدائق الغناء فتزيده روعة وبهاء ويؤمه المصلون من كل مكان. الفهم والاستيعاب:- س1: صفي المسجد الكبير؟ .................................................. ....................................... س2: ما واجبك تجاه معالم بلدك السياحية؟ .................................................. ....................................... الثروة اللغوية:- هاتي مرادف "هندسة" ........................ ضد "القليلة" .................... وظفي جمع كلمة "مساحة" في جملة مفيدة. .................................................. ....................................... التذوق الفني:- (تحيط بالمسجد حدائق غناء فتزيده روعة وبهاء) هذا التعبير يفيد (جمال المسجد – كبر مسحاته – عدد زواره) السلامة اللغوية:- استخرجي من الفقرة السابقة ما يأتي:- فعل ................ اسم ................... حرف جر ....................... أكملي الجمل التالية بما هو مطلوب بين القوسين:- الطائر هو ..................... يغرد بصوت جميل (اسم موصول) سمعت الأخبار ..................... المذياع (حــرف جــر) .......................... أباك في أعماله (فعــــل أمــــر) ........................ قابلت صديقك (أداه استفهـــام) من موضوع ( السعادة التي كنا نحلم بها ) انه حادث مؤلم لابد أن السرعة الزائدة سبب فيه ، فقد رأيت آثار العجلات على إسفلت الشارع ، وقال والدي متحسرا : لا شك أن هناك إصابات كثيرة وشديدة نتيجة السرعة ومخالفة تعليمات قانون المرور . - اقرئي الفقرة السابقة ثم أجيبي عن الأسئلة : الفهـــــم والاستيعاب : س 1 . ماذا ينتج عن السرعة الزائدة في قيادة السيارة ؟ .................................................. .................................................. ........................ س 2 . كيف استدل أحمد على السبب وراء هذا الحادث ؟ .................................................. .................................................. ........................ س 3 . اذكري مسببات الحوادث في الشارع ؟ .................................................. .................................................. ........................ س 4 . ماذا تقترحين من عقوبات لمن يخالف قوانين المرور ؟ .................................................. .................................................. ........................ الثــــــروة اللغويــــــة : · أكملي الفراغات بما هو مطلوب : * مرادف كلمة ( مؤلم ) ......... * مفرد كلمة ( عجلات ) ......... * جمع كلمة ( قانون ) ......... * ضد كلمة ( الزائدة ) .......... · وظفي كلمة ( حادث ) في جملة مفيدة من إنشائك : .................................................. .................................................. ........................ التــذوق الفنـــــي : · اختاري التعبير الأجمل من بين التعبيرين التاليين : - قال الوالد متحسرا ( ) - قال الوالد وهو حزين ( ) الســــلامة اللغويـــــة : أكملي الفراغات بما هو مطلوب بين القوسين : · رأى ......... حادث مؤلما في الشارع . ( فاعل ) · رجال الشرطة ........ الذين يحافظون على النظام في الشارع . (ضمير غائب ) · ......... الشباب نساعد رجال الإسعاف . ( ضمير المتكلم ) · نحن نحافظ ....... قوانين المرور . ( حرف جر ) حولي الجملة الاسمية التالية إلى جملة فعلية : · قائد السيارة يلتزم بقوانين المرور . · .................................................. .............................. . حددي نوع الأسلوب في الجمل التالية : · ما أسرع هذه السيارة . ( ....................... ) · ما شرب الولد الحليب . ( ........................ ) · لا تسرع في قيادة السيارة . ( ........................ ) · اهتمي بدراستك . ( ........................ ) التعبيـــــر الكتابـــــــي : اكتبي أربع لافتات توضع على الطرق ، تدعو الناس فيها إلى احترام آداب وقوانين المرور . .................................................. .................................................. ........................ من موضوع ( أول مستشفــى ) عاش في مدينة بغداد خليفة عادل . كان ذلك الخليفة يحب شعبه ، ويعمل ليلا ونهارا من أجل سعادته ، فهو يمر في المدينة صباحا ومساء ، يتفقد أحوال الناس بنفسه ، ذات يوم مر الخليفة بالشارع الرئيسي في المدينة ، فشاهد رجلا يجلس على جانب الطريق ، وهو يتألم ، وفي يده زجاجة بها بعض الدواء عندما عاد الخليفة إلى قصره ، أخذ يفكر في الرجل المريض . - اقرئي الفقرة السابقة ثم أجيبي عن الأسئلة : الفهـــــم والاستيعاب : س1 . ما الدليل على حب الخليفة لشعبه ؟ .................................................. .................................................. ...... . س2 . ماذا شاهد على جانب الطريق ؟ .................................................. .................................................. ...... . س3 . ما موقف الخليفة من هذا الرجل ؟ .................................................. .................................................. ...... . الثــــــروة اللغويــــــة : · أكملي الفراغات بما هو مطلوب : & جمع كلمة ( زجاجة ) .......... & مرادف كلمة ( يتفقد ) ............ & مفرد كلمة ( أحوال ) .......... & ما العلاقة بين الكلمتين ( ليلا – نهارا ) ( مرادف – تضاد – تشابه ) & وظفي كلمة ( العادل ) في جملة مفيدة من إنشائك : .................................................. .................................................. ...... . الســــلامة اللغويـــــة : استخرجي من الفقرة الآتي : * ظرف زمان ............ . * فعل ماضي ........... . * حرف جــر ............ . * ظرف مكان ........... . أكملي الفراغات بما هو مطلوب بين القوسين : · الأطباء هم ....... يساعدون المرضى . ( اسم موصول ) · ......... على صحتك بالغذاء الجيد والرياضة . ( فعل أمر ) · ......... ممرضتان ماهرتان . ( ضمير خطاب ) · تزرع الحكومة الأشجار ........ المستشفى . ( ظرف مكان ) · حولي الجملة التالية وغيري ما يلزم : ( هذا هو اللاعب الذي حصل على كأس البطولة ) .................................................. .................................................. ............ ( تناول المريض الدواء ) . بيني نوع الجملة السابقة وحددي ركنيها . نوع الجملة .................. الركن الأول : .......... الركن الثاني : .......... التــذوق الفنـــــي : · اختاري التعبير الأجمل من بين التعبيرين التاليين : - الخليفة العادل يسأل عن أحوال الناس ( ) - الخليفة العادل يتفقد أحوال الناس ( ) التعبيـــــر الكتابـــــــي : اكتبي خمس جمل مترابطة توضحين فيها أهم ما تقدمه الدولة للمرضى ودور الطبيب وما يقدمه للمرضى مستخدمة أدوات الربط وعلامات الترقيم .................................................. .................................................. ........................[/hide]
